引导宝宝正确的阅读方法

阅读，是人终生学习的一个主要途径。而阅读的习惯*好从幼儿期开始培养，而事实上也越来越多的家长重视幼儿的阅读培养，但是却并非每一个家长都收到理想的效果

日前，很多家长都很重视培养孩子的阅读能力，从小就为孩子讲各种故事，但是很多小朋友却只喜欢听故事，不喜欢自己阅读故事。为什么会出现这种情况？家庭教育**刘老师解释说，这极有可能是家长过多的讲而忽略了让孩子阅读。

引导需要边看边讲解

儿童的阅读活动，其实在幼儿后期就可以开展。幼儿常常会央求父母为自己讲故事，他们喜欢听些小动物和小朋友的故事。这时候是引导幼儿阅读的契机，父母应及时利用儿童的好奇心和爱听故事的心理，引导儿童阅读小人书及其他简易读物。

但此时的阅读，因为儿童识字不多，不仅需要大人的参与，而且还需要大人讲解，恰当而生动地讲解能引儿童入迷，调动儿童的阅读兴趣，使他们爱听爱读。这里值得注意的是切忌光听不看，因为儿童一旦依赖耳朵听故事，以后就不喜欢用眼用心去读。随着儿童年龄和知识(包括识字)的增长，大人可改讲读为榜样带动法，即父母用阅读的好习惯来带动儿童*立阅读，这样长期坚持下去。

阅读还是培养综合能力的过程

此外，亲子阅读时间，父母不仅仅是讲故事，还可以通过提问引导孩子观察、思考、表达等各方面的综合能力。

“假设你们在阅读《小红帽》的故事，看到大灰狼打扮成外婆敲门了，这时候可以问孩子‘你猜猜小红帽会不会相信？你相信吗？你会怎么做？……’让孩子自由发挥想象，进行**性讲述、并及时对幼儿进行鼓励、肯定。这一步是较**的抽象思维的发展，可让孩子在**思维中进一步体验社会性情感，学会思考实际问题。”此外，**还表示，词汇量是语言发展的基础，是思维运用的“材料”，家长在引导孩子读书过程中应注意在作品中发现具有一定美感或特定意义的词汇，也可从孩子的发言中找，激发孩子的“成功感”，或自己计划设定一些优美的词语，让孩子熟悉、了解、掌握甚至运用。