“培养习惯”是幼儿园的教学目的

有的家长认为，孩子在幼儿园的成长阶段，只是纯粹的学习一些抽象符号，但实际上幼儿园教学的主要目的是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。简明地说，就是培养孩子健康、德行与聪明三方面的素质要求。在这个成长阶段，孩子要以学习“精”为主，而不应片面地注重孩子的学习数量。那么，幼儿园教学理念的表现形式是什么呢？以下由编者与大家共同探讨。

**，就内容上看，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。比如，3-6岁的孩子掌握数字10以内的加减法运算，是这个年龄范围所能够接受的。另外，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。

第二，在活动形式上，要合理安排孩子在幼儿园中的一日生活，**有充足的时间到户外游戏，而不是整天的待在室内听老师讲课。

第三，从教育环境来看，家长可以观察到*直观的，就是幼儿园的环境布置，比如不少幼儿园设置有区角，摆放有植物，要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。