留守儿童叛逆引担忧

近日，淳安中洲镇初级中学的余海燕、余爱君、程梦洁、童苏萍、余梦瑶5个初中女生，不知为何结伴离家出走。随后，家长、学校和当地警方都进行了大规模找寻，*终的线索指向：5个孩子很可能是来了杭州*江市场。这一次离家出走，引起了无数热心人的关注，现实到网络，充满了关切的声音。

据小编了解到，这5个孩子正值叛逆期，她们是留守孩子，叛逆的情绪主要都冲着老师才选择离家出走的。这样的案列并不少见，小飞，14岁，住在咸宁农，父母双双外出打工。自小小虎就与爷爷奶奶生活在一起，老人们对他**溺爱。养成了小虎急躁、叛逆的一种心理。还出现了早恋的情况，有时同学多看了他女朋友几眼，就会拳头相向。

当下，这种“留守儿童”的现象很是普遍，父母为了出门在外打工**，经常会选择把自己的孩子留在老家让老人带着长大，但是这样对孩子的成长并无好处，孩子长期没有得到父母的关爱，孩子跟父母的感情就会慢慢的疏远，甚至有什么事也不会跟父母说，这样一来孩子的成长就进入了危险期。

 “留守儿童”叛逆心理值得社会各界的关注。由于缺少父母的关爱，学习缺乏主动性，故而在学习上较落后，倍受同学歧视，造成他们心灵比较脆弱。在青春期发育阶段，，他们的情绪往往如同疾风暴雨一般猛烈。现在孩子们学习压力大，教育模式如果又偏向应试教育，就往往会忽略孩子的心理需求，如今留守儿童的叛逆心理已经成为了教育问题，无论是学校、家长或者是社会都应该肩负起责任，正确引导留守儿童，帮助他们健康成长。

作为老师，要帮助这样的学生改变现状，和他们交流是*重要的，要以朋友的方式交流，找找共同语言，让他们信任我们。凡是得慢慢来呀，不要直面他的叛逆，用微笑和协商，和他处理问题。*先要学会尊重学生，他们是被漠视的群体，因此才以“叛逆”的形象出现的。除了在学习上要给予他们耐心的辅导，在生活上还要尽量给他们父母般的关爱。

留守儿童是个社会问题，需要**主导，社会参与，建立可持续发展的长效机制，比如可以由当地县委县**主导统筹，以***门为主渠道，财政给予专项经费支持，公安等部门营造良好环境，社区居委会或村民自*组织监管“真空地带”，对留守儿童离开学校回家的时间进行干预。

当然，*重要的是父母的关爱。家长要耐心地倾听留守孩子的诉说，多抽时间陪伴孩子。家长*好是一个在外打工，另一个回家照顾孩子，若实在没办法，一定要找到和孩子有效的沟通模式。留守儿童需要关爱，只有在社会与父母的共同努力之下，留守儿童才能拥有更为健康成长的环境，减少他们心理的缺陷。