严辉文：谁让高考变成博命游戏

每当高考结束，总是几家欢喜几家愁，甚至于在高考成绩公布之后，总有一些人因为成绩不理想而选择轻生，什么时候，高考已经变成了一场**裸的搏命游戏？

前不久众媒体报道地沸沸扬扬的杨媛**事件震惊了不少人，因为高考落榜，四川崇州一个小村庄的复读生杨媛，先是用小刀割静脉，后又吞下3颗农药磷化铝的药丸**，20岁的青春永远凋零在大学梦里。

本来是一个不应该发生的悲惨故事，然而还是被该学生送给了死亡之神。类似上述新闻中的人生悲剧，则在不经意间总会再次上演。除了杨媛的不幸故事之外，我们还看到，有女儿高考失利，父亲拉着女儿去跳河的；看到少女高考未上一本线，绝食3天拒不填志愿的。种种悲剧都表明，在没有条件出国留学的平民家庭，落榜的人生压力依然很大。

社会悲剧的背后总会有社会原因，我不想再去扯什么制度来垫底了。不过，我们的教育本身，确实弥漫着一种“成者王侯，败者寇”的逻辑。有一种提法叫“不要输在起跑线上”，家长们很早就开始为孩子去拼****的教育资源。有一个战术叫“培优”，不给孩子喘息的机会，在学校的十年寒窗苦读之外，还继续通过校外力量加压。有一场战役叫“题海战役”，这是用时间、汗水、泪水浇灌的成绩单。有一种情结叫“名校情结”——你是博士、硕士，你所毕业的学校是211、985吗？你的**学历是**大学吗？甚至于还要追溯，你中小学的出身可靠吗？

这是一种由社会压力倒逼着的人生状态。种种社会压力*终都会变成家庭压力，所有压力的末端是孩子们稚嫩的肩膀和尚未足够成熟的心灵。到了高三，就是压力**的时节，节节练、天天考、周周排名；然后2月调考、3月调考、4月调考，这些“磨你”考试让师生们不得安宁，卷入考试流水线链条的每个考生，他们所面临的压力恐怕不小于李娜在温网赛场上的压力。而所有压力的时间结点和出口，似乎都在高考成绩放榜这**。

高考发榜之后，媒体钟情的是状元们，其报道和宣传的字里行间都洋溢着“人生得意须尽欢”的快乐，透露着赢者为王的霸气。学校也忙不迭地进行各种高考总结，渲染着“同类学校**名”之类的豪情。此时，向隅而泣的是爹不疼娘不爱的落榜生，他们除了靠自己的意志疗伤，鲜见学校和社会组织提供心理疏导的。

既然全社会已经把高考变成了一场没有硝烟的战争，那又为什么没有配套措施来抚慰失败者的心灵？这场游戏未免也太残酷了点！