专家建议为孩子的暑假提供“第四种选择”

这个暑假，教育局要求各地中小学控制课外作业总量，小学一至二年级不布置书面家庭作业，其他年级创新作业形式，适当减少书面作业。据了解，有不少地区都纷纷推出相关的措施。除了没有暑假作业外，有些地区还改变了暑假作业的形式，创新之余也引发了我们的思考，孩子的暑假还有没有其他选择？

海口市二十五小的暑假作业是参加军事夏令营活动。该小学与海南省消防总队教导大队联合，由部队安排课程，进行消防知识讲座，并在海口市内参观“红色基地”，培养孩子们的爱国精神。

海口十一小则组织学生卖报纸。辅导员毛老师介绍，这是学校开展的“小小报童”活动，让孩子们放下书本，体会家长工作的不易。

武汉的小学暑期作业更是五花八门——参观博物馆、打扫社区卫生、阅读精品书籍、拍摄活动照片、城市小导游、小记者、小业主……武汉光谷五小会组织学生前往武汉南湖社区，打扫卫生、去除小广告；南望山小学、武珞路小学、红心教育基地等地的500多名小学生，将集体参加“禁毒文化之旅”湖北省中小学生暑期夏令营，接受禁毒教育。

这些小孩子是幸运的，他们的暑假**是整天呆在室内或上培训班，而是走向社会，认识社会，通过自己的眼睛、自己的双手来了解这个社会。然而，还有很多孩子除了呆在家、参加夏令营、上培训班，似乎没有第四种选择。培训班的费用昂贵，夏令营的组织混乱，孩子暑假选择成了一项头疼的问题。还有没有其他选择？

社会学者艾君建议，应有意识的引导公共文化教育机构定期、定量的组织暑期活动，为孩子提供除了家、夏令营、培训班之外的“第四种选择”。中国人民大学公共管理学院副教授张昕则建议适当培养NGO（非**组织）作为承担社会实践的平台，为孩子提供更丰富的暑期生活。