幼儿园该不该开展媒体教学？家长也矛盾

近日，有家长反映孩子在幼儿园看电视过多，质疑老师是想通过放动画来充课。但老师回应是在进行多媒体教学。有家长支持幼儿园开展多媒体教学的同时也担忧过多的接触多媒体设备，会不会影响孩子的视力？幼儿园是真教学还是走形式？

目前多数幼儿园教室里配有电视和多媒体设备。有些幼儿园确实是结合多媒体教学，但也个别幼儿园缺乏师资，老师为了清闲，偶尔放动画给学生看的事也不少。

有家长支持幼儿园开展多媒体教学，但又开始担忧孩子过多观看电视或用多媒体上课，会影响视力。“我不反对幼儿园通过多媒体等一些现代化的手段开展教学，但我认为多媒体跟看动画片还是有本质区别的。”一家长认为幼儿园应该加强相关教学模式的管理，避免出现看电视动画充课的现象。

多媒体教学的初衷：

有关部门*初鼓励发展多媒体教学是抱着这样的理念：幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们的年龄小，但是兴趣广泛，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受，促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。

相对于其他教学手段来说，多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，更能够满足幼儿在这方面的要求，也可以解决幼儿教学*难办的注意力不集中、兴趣不大等问题。但这一教学方式却被个别幼儿园用来打发时间，孩子们不但无法获得有用的知识，连带着眼睛也跟着受罪。

**建议：

一、1岁以内的孩子**不要看电视。1～3岁每天看电视两次，每次不超过15分钟。学龄前儿童每天看电视的时间不要超过1小时。

二、幼儿园和家长应保持沟通，每天选择适量的、知识性较强的、有教育意义的、光线颜色变化较慢的动画片、动物纪录片等给孩子看。

三、家长和老师要就电视内容与孩子交流、讨论。让孩子归纳故事内容、分角色扮演某些**的故事情节等，这样有助于提高孩子的观察力、记忆力、语言表达能力、表演能力以及**力。