被忽视的人群 代课老师 路在何方

代课教师，是指那些没有事业编制的临时教师，他们无法享受与正式在编教师的工资待遇、社会保险、职称评定、劳动强度、福利等，却充满艰辛的默默的为教育事业而奉献。等到他们到了一定岁数之后却面临着失业和艰苦生活。近日，云南昭通一名代课教师因25年教龄不被认定而**，引起社会对代课教师这一群体生存现状的关注。

程兴贵的儿子程正鹏拿着父亲的遗照

教龄未被认可，代课老师跳瀑布**

2013年7月17日大雨夜中，58岁的云南代课教师程兴贵因被怀疑教龄未够25年教龄而跳瀑布**。据了解，云南等省**了一项代课教师补助性政策，根据这项补助政策，教龄25年半的程兴贵将通过换算，获得25.5个月的补偿，每月830元。这将是他生平获得的*大一笔收入。但前提是，程必须找到证据或证人证明自己的任教经历。为了这笔资助，程兴贵搜集了所有证人证物，*后却在8年教龄上与工作人员发生分歧。*后程兴贵只有以死自证。

现状：代课老师工资仅为正式老师工资的1/5

据调查，农村代课教师待遇严重偏低。由于地方**财力不足，代课教师月平均工资只有500元，与**教师待遇相差悬殊，仅及**教师月平均工资的1/5。另外，他们并不能享受与**老师同样的待遇，福利。虽然如今，少数代课教师“代转正”，大部分代课教师被辞退，但在教师紧缺的边远贫困山区，代课教师还在坚守与等待。云南不少农村学校都是一个代课老师守着一群孩子。如何为代课老师争取到更多的待遇福利成了一个关注的热点。

代课老师退出教育舞台是大势所趋

随着时代的进步与科技的发展，代课老师退出教育舞台是大势所趋。然而，“代课教师的退出不宜‘一刀切’。”中国人民大学教育学院教授、**程方平认为，在教师充足、退出条件成熟的地区可以先行，而在师生比例较低、教师队伍老龄化的农村贫困地区，强行清退代课教师可能会带来更大的师资缺口。

程方平建议，代课教师的退出应当伴随着配套制度的建立。从根本上，应建立教师流动制度，平衡城乡之间、不同地域之间的教师资源；同时增加农村、欠发达地区的教师配备，提高师生比例。