国内高校聘教师重海外经历不是海归博士也白搭

新年一过，高校应届毕业生的求职就将进入高峰期。北京一所211**高校的应届博士毕业生胡松，*近就一直在为留在本校、成为一名讲师而努力，但希望似乎越来越渺茫。今年刚刚30岁的他年龄在博士生里并不算太高，况且上学期间他还曾担任学校的助教和辅导员，还在学术期刊上发表过多篇署名论文。无论是学术还是教学，经验都不可谓不丰富。胡松告诉记者，上周导师找到他，委婉地表达了可能无法留校工作的消息，“原因只有一个，我没有‘海归’背景，学校很看重这个。”

记者查询北京大学[微博]、清华[微博]大学[微博]、中国人民大学[微博]等知名高校的人才招聘信息，发现这些高校大多将教授、“千人计划”、“长江学者”等**人才作为自己的招聘**。在面向应届毕业生招聘青年教师的信息中，不少岗位都明确要求应聘者具有海外学习经历。如“清华大学人员招聘系统”中，法学院民法学讲师岗位要求应聘者“具有法学博士学位，具有海外留学[微博]经历”；中国人民大学公布的2014年教师招聘计划中，***主义学院招聘应届毕业生，提出“有国外留学背景优先”。

北京大学一位校**向记者透露，目前北大招聘理工科类青年教师，基本都要求在海外**高校有博士学习经历或者博士后研究经历，就连北大自己培养的博士生，也很难一毕业就留下当老师，“必须得出去转一圈”。该校就业指导部门的一位工作人员也印证了这一说法，“不仅是北大，现在不少985、211工程高校都在这么做。”

“这些大学连自己培养的博士生都信不过了，认为只有‘海归’博士会念经。”几位应届博士毕业生对记者感慨，他们认为自己并不比海归博士差，足以承担起本科生教学任务，同时了解国内的学术研究背景，更容易取得科研进步。

记者采访北大、清华、人大等多所高校的教师，不少人坦言一些“海归”博士入职后未能表现出他们应有的能力，“至少与他们的论文、毕业学校背景不相符合。”北大一位教授对记者说，目前国内高校对教师的评价体系是弱化教育教学、强化科学研究的，“海归”博士生的毕业学校和在国外发表的论文都是“加分因素”，“我们也知道这样不合理，但科研项目事关职称、经费、资源，所以只能偏向海归经历。”

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***将抽检博士论文

为**学位授予质量，***今天公布“博士硕士学位论文抽检办法”(征求意见稿)。

“抽检办法”规定：学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。

每篇抽检的学位论文送3位同行**进行评议，**按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见。3位**中有2位以上(含2位)**评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。3位**中有1位**评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行**进行复议。2位复议**中有1位以上(含1位)**评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。

对连续2年均有“存在问题学位论文”，且比例较高或篇数较多的学位授予单位，进行质量约谈。在学位授权点合格评估中，将学位论文抽检结果作为重要指标，对连续多年出现“存在问题学位论文”的学位授权点，依据有关程序，作出限期整改或撤销学位授权的处理。

“学位授权点合格评估办法”(征求意见稿)也于今天发布。