广州评出首批37所特色学校 部分郊区学校入选

2014-05-04来源 : 互联网

广州评出*批37所特色学校部分郊区学校入选

“名校不一定是特色学校。一些名气大的学校发展了很多有特色的项目,如游泳、合唱等,但这些都只是特色项目,‘多点开花’反而没有明确定位,没能提炼成一种*特的教育理念和办学模式。”

荔湾区耀华小学,所在社区是玉器批发中心,相当一部分学生的家长从事玉石行业。该校以“玉文化”渗透,贯穿在课程设计、德育等多个方面。荔湾区广雅小学发源于“广雅系”,其创建人张之洞*推崇的是周敦颐,所以广雅小学提炼出“荷文化”。

义务教育阶段学校不仅要均衡发展,也要特色发展。昨日,广州市教育局在荔湾区耀华小学召开现场会,并为广州市*批共37所义务教育阶段特色学校(特色课程)授牌。据悉,义务教育阶段的特色学校在招生上并没有优惠政策。记者发现,不少郊区学校获评为特色学校,但一些市民心目中的“名校”却榜上无名。

“名校”未入围

因未达到特色发展要求

在37所*批获得认定的“义务教育阶段特色学校”中,不乏郊区学校的名字,番禺有4所学校入选,花都有4所学校入选,从化和增城分别有2所和3所学校入选。与此同时,部分市民心中的“名校”却榜上无名,包括越秀区、荔湾区的几所知名小学。为何会出现这样的情况?

广州市教育局副局长江东表示:“名校不一定是特色学校。”他说,特色学校*先要达到规范化学校的标准,然后要看该校有没有形成*特的办学风格。这次是*次认定,部分学校对特色学校的认定标准还没有清晰的认识。“一些名气大的学校发展了很多有特色的项目,如游泳、合唱等,但这些都只是特色项目,‘多点开花’反而没有明确定位,没能提炼成一种*特的教育理念和办学模式。”

江东表示,如今在品牌效应下,部分“名校”还没有达到特色发展的要求,其办学质量也与名气不相符。广州此番推进特色学校发展,正是在引导学校**发展的同时,对家长择校给予一种理性引导。

“广州的义务教育阶段已解决了有书读的问题,当前需要解决的是因材施教的问题。”广东省教育厅副厅长朱超华表示,以特色发展促进义务教育均衡,并形成系统的标准和目标,广州走在了全省的前头。今后该做法将有望**到全省,成为促进素质教育发展的又一新举措。

“文化氛围”和

“校本课程”占分值高

《广州市教育局关于以学校特色发展促进义务教育均衡发展的指导意见》提出:“均衡发展不是平均发展,也不是简单划一的发展。”该文件提到,引导义务教育阶段学校特色发展、创建特色学校,有利于避免千校一面、片面追求规范而忽略个性的现象,是深入实施素质教育的必然选择。广州市教育局副局长江东表示,要以特色发展推动义务教育的均衡发展,特色和均衡并不矛盾。

记者看到,此次广州市义务教育阶段创建特色学校的评分指引中,学校的“文化氛围”和“校本课程”所占的分值*大。获评的学校在这几个方面均有突出表现。比如荔湾区耀华小学,所在社区是玉器批发中心,相当一部分学生的家长从事玉石行业。该校以“玉文化”渗透,贯穿在课程设计、德育等多个方面。荔湾区广雅小学发源于“广雅系”,其创建人张之洞*推崇的是周敦颐,所以广雅小学提炼出“荷文化”。

但义务教育阶段的特色学校在招生方面将不会享受额外的优惠政策。记者了解到,中小学招生仍按照现行政策进行。《广州市教育局关于以学校特色发展促进义务教育均衡发展的指导意见》中指出,要通过5年至10年的努力,形成一批特色明显、有宣传**价值的办学特色典型,将创建特色学校纳入广州义务教育阶段学校教育教学综合评价体系之中。(记者黄茜通讯员穗教宣)

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