MBA案例大赛婉拒企业赞助 保持学术研究独立性

近日在华东师范大学举行的全国*届MBA管理案例**赛总决赛的幕后出现了一个“意外”，有企业要求赞助赛事，却被主办方婉拒了。这是为什么呢？

保持学术研究*立性

“理由很简单，我们就是要保持学术活动的*立性。”全国MBA教育指导委员会委员、大连理工大学苏敬勤教授举了个例子，在某地举行的一次案例比赛上，一家企业慷慨出资，却提出了两个“小小”的要求，一是决赛选用的案例必须围绕该企业发展状况，二是选手在阐述的过程中只能从积极的角度肯定该企业的经营之道。“我们的比赛是属于专业硕士生的学术性活动，既然是学术研究，所剖析的观点就应该百花齐放，既不能干预企业的正常经营活动，也不可能一味地迎合吹捧企业，即便是批评性的意见，也是学术范畴的。”苏教授说。

华东师大MBA案例教学负责人金润生教授说，此次*届全国案例赛的消息传出后，也有一家国内知名的企业提出要赞助比赛，但为了保持学术的*立，不仅没有接受赞助，甚至也没有邀请比赛案例所涉及的企业人员担任决赛评委。

MBA教学案例稀缺

目前全国经***学位委员会批准的工商管理硕士(MBA)办学资格院校共有236所，普遍碰到的一个困难便是教学案例的稀缺。由于MBA是培养***的管理人员、职业经理人和创业者，因此，其主要的教学手段便是围绕案例特别是企业运营成功、失败、遭遇瓶颈的真实案例。苏敬勤说，全国MBA教指委已经建立了“中国管理案例共享中心”，几年来已经征集到了由各院校提交并经论证审核合格的案例共1395个，并已入库上网，供各校选用，另有约1800个提交的案例还在审核中。

提升职业能力为导向

“虽然我们对案例的编制、阐述和运用都要坚持**中立和客观，不偏不倚，却几乎都能受到相关企业的高度好评。”金润生说，华东师大已经*创了一种**的MBA教学法，即学生先下到企业搞调研、熟悉企业运作的各个环节，回校后师生共同撰写分析报告，再将案例反馈给企业，其中，有些企业还要求学员们开出经营的“诊断书”，并会格外重视案例分析的结论。

据悉，MBA管理案例大赛今后将每年在各地轮流举办一次，以吸引更多的MBA师生们更好地回归专业学位的“本位”。对此，华东师大MBA教育中心主任李学昌教授说，专业学位教学就是应当以提升职业能力为导向，将理论学习与实践应用能力的培养有机结合，锻炼分析解决实际问题的能力，这也必将进一步推进以产学合作为中心、以实践应用能力培养为**的专业学位研究生培养模式的改革与创新。王蔚标签：案例华东师大金润生苏敬勤学术