高招多开门高考改革才有活力

燕农

日前，***网站披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节。其中有两个亮点，在高招改革方面，普通高校逐步推行基于统一高考[微博]和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制；在高考改革中，将探索外语**参加统一高考，实行社会化一年多考。据悉，总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年**。(12月8日《新京报》)

从2010年《国家中长期教育发展规划纲要》中提出，“探索高考部分科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”，到现在外语社会化一年多考被写进改革总体方案，看来破冰之日近在眼前了。更何况，江浙、天津、云南等省市，已在高考英语听力考试中铺陈了一年多考的试水经验，改革似无大碍。无疑，改革将缓解一考定**的僵硬与刻板。但正如**所担心的，如果局限于科目，不对招生制度进行改革，可能令改革效果大打折扣。

从技术层面看，外语社会化一年多考，并非没有难度。从目前透露的改革方案部分细节看，语数外成绩还是以分数计算，并不会以合格或者等级方式来呈现考试成绩。那么，一年多考在降低了科目考试成绩偶然性、提高公平性的同时，又一个难题就会出现：如何**多次考试试卷的难易程度相当？只要有难易差距，在每分必究的高考科目考试中，谁都会希冀下一次考试能提高几分成绩。由此，一考定**就会变成多次考试中成绩*好的一次考试定**。

按照改革总体方案，一部分科目(譬如语数外)是要依据考分评判成绩的，另一部分科目则采用合格和等级方式呈现考试成绩，不用百分制，避免“分分计较”。如果按照目前的依计划集中录取方式，譬如江苏实行的语数外三门计总分、考生再选测其他两门科目达到等级测试要求的考试模式，那么，无异于加重了考生在计分科目上“分分计较”的比拼与焦虑，而且这个分会更为关键。一言以蔽之，只要是按分数集中录取模式“一统**”，科目考试上的改革就很难被寄予减轻学业负担、促进多元发展的厚望。

如果说高考改革是标，高招改革就是本；高考改革是路径，高招改革就是顶层设计。高招改革如果不能赋予大学依据自身定位和办学特色*立多元录取的权利，以及考生获取多张大学录取通知书基础上的选择权，那么高考科目的改革*终要被高招模式所驯化与招安。换言之，只有高招环节打开多元录取的大门，某一科目考试成绩少一分可以用其他评价予以弥补，高考科目的考试改革才会释放充分的活力。

因此，与外语社会化一年多考的改革相比，普通高校逐步推行综合评价、多元录取机制的改革，更关键也更应该受到关注。遗憾的是，在所披露的改革部分细节中，并未见招生与考试相对分离、学校依法自主招生——这些既定改革方向上有更多突破性内容，需要在此轮公开征求意见后，修订方案中予以**着墨。只有高招变成“旋转门”，考生才会有在综合评价基础上，依据自身特长和意愿进入大学的更多机会。