高考改革不分文理 语数外+自选3科考试

总成绩=语数外统考+自选3科成绩

语数外科目、分值不变，不分文理科

高考外语考试，提供两次考试机会

2014年上海、浙江推行高考改革试点

2015年起，增加全国统一命题省份

探索多元录取机制，参考综合素质评价

高考将不分文理科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。外语科目提供两次考试机会，施行3+3模式。

昨日，《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，标志新一轮考试招生制度改革全面启动。全国层面的高考改革将于2017年全面推进;到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。

考试

高考计分“3+3”自选科目看特长

今后，高考会怎么考?

昨日发布的《意见》规定，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想**、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

昨日，***副部长刘利民表示，这些科目考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现，命题则由**专业命题机构按照国家课程标准统一组织实施，考试则在高考标准化考场进行，阅卷程序、标准和方式也将统一要求。

国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰认为，选出的3个科目等级成绩将如何计入总成绩，如何与高考成绩挂钩，可能要看上海、浙江试点方案如何规定，“怎么将等级换算成分数，确实有技术问题”。

根据《意见》规定，2014年**完善高中学业水平考试的指导意见。

命题

2015年起将增加全国统一命题省份

根据《意见》要求，从2015年起，将增加使用全国统一命题的省份。

全国教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰介绍，截至目前，已有16个省(市、区)进行分省命题，在探索高考多样化、高考命题和当地教改、课改相衔接方面起到了一定积极作用。

21世纪教育研究院院长杨东平等人调研发现，绝大多数省份都希望使用全国统一命题。这是因为很多省份缺乏高考命题专业能力，而当初实行分省命题也是***出于分散国家考试安全压力的考虑，“但现在高考试卷也不依靠坐*车传递，实现信息化了，安全条件和过去大不一样”。

杨东平说，增加全国统一命题省份，也为**异地高考解决了考试基础问题。

录取

综合素质建档案高考录取将参照

《意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对综合素质评价使用办法，提前向社会公布。

综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。2014年**规范高中学生综合素质评价的指导意见。