青少年学习困难 早发现早解决

青少年学习困难一般是指有学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或个体素质等方面的原因，致使学习技能的获得或发展出现问题，表现为经常性的学业成绩明显落后，低于90%以上的同龄儿，时间达1年以上。

广义的青少年学习困难包括精神发育迟滞所致的学习困难，患儿智商(IQ)低于70。狭义的学习困难称为特殊学习技能障碍，包括阅读障碍、拼写障碍和计算障碍，这些患儿通常无明显智力缺陷，IQ在70以上。

青少年学习困难要早期*疗

对于青少年学习困难的问题，要注意尽早就诊*疗，避免错过早期干预的良好时机。干预措施包括：

1. 特殊教育和强化训练：包括知识的辅导和对特殊学习困难的强化训练、神经心理功能训练(如感觉统合训练)等。要根据学习障碍的类型制定教育训练计划，定期进行效果评估调整训练计划。

2. 青少年学习困难药物*疗：学习障碍儿童可能存在脑发育落后，可使用一些改善脑营养、促进脑代谢和脑细胞发育的药物。对于伴有多动和/或注意障碍的患儿可使用*疗注意缺陷多动障碍的药物，如：哌甲酯或托莫西汀，帮助儿**强行为控制能力，改善注意力，改善其完成学习任务的表现。学习困难的儿童还可能存在情绪问题，抗抑郁药可辅助调节情绪。

3. 青少年学习困难心理教育：家长和孩子应了解问题的性质和改善学习困难的方法，纠正不正确的认识和不良行为方式，培养学习兴趣，增强学习信心，配合教育训练和药物*疗，并坚持长期*疗。