2015年教师招考考点 班主任必看

【考点一】班主任工作的原则(掌握)

班主任工作的原则是班主任在日常班级教育和管理工作中必须遵循的基本准则和依据。

具体包括：

(一)学生主体原则

学生是认识和实践以及自我发展的主体，班主任在开展班级工作中应该充分尊重和发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，培养学生自我分析、自我批评、自我教育的

能力。

(二)因材施教原则

学生都是**不同的个体，具有个别差异性。班主任应该通过全面、深入、客观的了解和研究学生，根据学生的年龄特征和个性特点，确定有针对性的恰当的教育对策，使每个学

生都能得到*好的发展。

(三)集体教育原则

马卡连柯认为，教师要影响个别学生，*先要影响学生所在的这个班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生*大的教育力量。所以班主任要充分发挥学生集体的教育作用，通过集体来要求、帮助和教育个人要发挥集体的教育作用，*先要培养一个有共同奋斗目标、正确的风气和**环境、较强的班级凝聚力、严格的组织纪律、有强烈的集体荣誉感和责任感、积极健康向上的班集体。其次，要把班集体当做主体，通过要求集体来要求和教育个人。

(四)**公正原则

班主任在工作中要遵循平等原则，认识到教师和学生以及学生之间在人格和权力上都是平等的。要善于倾听学生的心声，尊重学生的意愿和利益，尊重学生的个性和差异，实行**管理。并且，客观、正确地评价学生，平等对待每一个学生，不偏心，不专断。

(五)严慈相济原则

严慈相继要求班主任在班级工作中既要严格要求学生，又要关爱学生，要把两者很好地起来。在工作中，班主任对学生提出的要求既要严格又要合理;既要关心学生的学习又要关心学生的生活和心理。

(六)以身作则原则

班主任作为学生学习生活中长期接触的“重要他人”，其一言一行都会对学生产生重要的影响作用。因此，班主任应该严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样，起到良好的“**”作用。

【考点二】班主任的素质要求(掌握)

班主任的工作关系到整个班集体的建设与发展，意义重大，所以作为班主任，必须具备较高的素质。

(一)崇高的思想品德

教师是学生学习的榜样。作为一个班级的主要负责人的班主任更应该具有爱岗敬业、关爱学生的崇高的职业道德素养。既要言行一致，为人师表，在学生中树立良好的榜样，又要了解和关心学生，无微不至地关怀学生，以自己自身崇高的道德品质来感染和影响学生，在学生中树立崇高的威信和形象。

(二)坚定的教育信念

班主任在工作中要树立坚定的教育信念，坚信每个学生都有自身的闪光点和才能，都是能教育好的，对于某些有缺点和错误的学生，也要坚信通过细致的思想教育工作，也能够做好转化工作。只有具有这样的坚定的教育信念，班主任才能在工作中不怕曲折和艰辛，具有“不抛弃、不放弃”的耐心和信心，促进每个学生的成长。

(三)对孩子炽热的爱心

对孩子发自内心炽热的爱是班主任辛勤工作的内部动力和源泉。班主任对于学生，既是老师，又像家长，既要严格要求学生，又要关心爱护学生。只有发自对学生炽热的爱心，班主任才能在工作中具有真诚热情和耐心，真正关注学生的成长和发展，与学生建立深厚的情感。

(四)较强的组织能力

具有较强的组织、**能力是班主任必须具备的素质。*先，班主任在日常工作中需要经常组织和开展各种班级活动，所以班主任必须善于计划和组织学生活动，并且根据具体情况的变化迅速作出决定，采取措施、进行调整;其次，班主任只有具有较强的组织能力，才能建设一个团结向上、井然有序的班集体。

(五)扎实的教育理论素养和科研知识

理论是指导实践的有力依据，科研能力是深入和发展教育工作的有力途径。班主任在工作中应该注意教育理论的学习和积累，不断学习先进的教育理论，并用先进的教育理论来指导自己的教育实践往更***发展;并且，班主任还需要加强自身科学研究能力的锻炼，针对教育工作中的一些现象和学生的特点进行研究和探讨，来对教育现象和学生有更深入、科学的了解和掌握，从而更好的改善自己的教育实践。

(六)多方面的兴趣和才能

青少年证处于一个活泼好动的年纪，所以在平时的教育教学活动中，需要组织和开展形式多样的活动，这就要求班主任也要具备多方面的才能和兴趣，一方面，有助于班级活动更好的开展;一方面，也有助于班主任更好地融入学生群体，和学生打成一片，从而更好地和学生进行交流和沟通，更深入地了解和教育学生。

(七)交往能力和合作能力

班主任在日常工作中除了需要组织和开展形式多样的班级活动外，还需要协调好各科任老师之间的关系，另外，班主任还需要协调社会、家庭、学校等各种教育力量，使之形成合力，共同促进学**展，这都要求班主任必须具备良好的交往和合作的能力。