在线教育 人机结合的新型教育模式

古往今来，依靠黑板粉笔的传统授课方式将教育局限在课堂内，这种面面相授、口口相传的教学模式延续几千年。在当今的互联网时代，这种简单而单一的授课方式得到了**式的诠释。

中科院院士戴汝《社会智能科学》一书中提到，到了信息社会，人机结合的思维体系将会取代以个人为主的思维体系。他认为人脑和计算机都是信息处理，人脑通过经验的积累和形象思维，计算机有着极快的速度，两者充分发挥各自的优势又互相结合，分布式认知，它可以超越我们人类认知个体的极限，使得我们能够驾驭和超越个体极限的复杂性，使得我们能够驾驭超越人类个体极限的快节奏、海量信息、不确定性，以及它的复杂性。

随着教育信息化的到来，各种现代化教学方式纷至沓来。*初是幻灯、投影仪、录音、广播、语音实验室、在线直播等现代技术广泛应用，不仅极大丰富了教学的手段，而且促成了“个别化教学”的产生，为教育提供了新的途径。自2001年以来，在新一轮基础教育课程改革和“校校通”工程的推动下，信息技术在教育领域得到广泛而深入的应用，构成课堂教学的四要素——教师、学生、教材、媒体及相互之间关系都较之传统发生了深刻的变化。但是近20年的中国教育信息化道路并不平坦，人灌变成了“电灌”、“路”“车”“货”建设的争论不休、地区差异、城乡差异、体制问题等等一系列问题，*终高考指挥棒成了 “替罪羊”。

这是一个信息**的时代，知识是以指数曲线来膨胀，但是个人的认知能力却十分有限，面对浩如烟海的信息，把所有东西都存储在学生大脑里这显然是不可能的。在社会越来越复杂，信息量越来越多，而我们的学习时间又非常有限的情况下，人类只有变革学习和认知的方式，只有接纳新的认知方式，即人机结合的思维体系，也是现在认知的基本方式。