哪些学生适合1对1个性化辅导

哪些学生适合1对1个性化辅导?1对1个性化辅导的有点多多，但并不是所有的孩子都适合1对1个性化辅导。现在都提倡因材施教，要根据孩子的特点量身定做辅导方案，才能从根本上切实解决孩子的学习问题。

那么，很多家长在不知道自己孩子学习情况的前提下，单方面从学习成绩的数字方面就来判定孩子学习的好坏，这是不正确的。作为家长，*先你要明白哪些学生适合1对1个性化辅导。

学习一般的孩子

成绩中等的学生占学校学生中的大多数。他们中有些头脑聪明，学习能力强，但用心不够，没有养成良好的学习习惯;也有些学生对学习主动性不够，学习知识往往浅尝辄止，使得基本概念不深入，基础知识不牢固。如果采用集体面授或大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。

希望持续**的孩子

这类学生包括两类，一类是曾经非常**，在迈入更高年级后，随着竞争、课业负担的增加，特别是不能适应新年级的新学习方法时，原有的优势心理逐渐失衡，造成学习成绩平平，逐渐随波逐流，甚至可能会因学习压力大引起消极、自卑等问题;

还有一类是学习好但总“吃不饱”的学生，他们渴望得到更多的“小灶”，以便能进一步巩固他们的竞争力，包括在小升初过程中通过参与数学和英语竞赛巩固自己的竞争地位，也包括面向名校的自主招生选拔中使自己更具竞争实力。

落后进度过多的孩子

由于基础过于薄弱，这类学生往往在学校里无法跟上正常的复习进度，在学校学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈，大考来临时往往一筹莫展。包括一些艺术类、体育类专业的学生，由于平时精力更多地放在艺术、体育专业上，故没有完整的时间在学校里进行系统复习。

主动关心学习习惯的家长

一些有远见的家长，在孩子学习的初级阶段就希望通过营造良好的环境和氛围，让孩子养成良好的学习习惯(如小学三——五年级和初中低年级)。这个阶段学生*重要的任务是发展更加健全的智力与非智力能力，学会科学的学习方法。相比出现问题再临时抱佛脚的方法，这种提前培养的方式更科学，也更适合孩子的学习习惯的养成。选择值得信任的个性化1对 1教学模式，辅之陪读自习等环节，对学生学习方法、学习习惯的培养有着得天*厚的优势。