在线教育的评价如何

很多的家长对于在线教育的评价有着两个分歧，一部分的家长认为在线教育突破了传统的教师与学生面对面的方式，势必将成为今后的流行趋势。另一部分的家长认为这样做降低了学习的有效性，是否可行值得商榷。

网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在线教育的评价在学习模式上*直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和**教育的需求。教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

在线教育的评价中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

针对现在存在的对在线教育的评价的各种分歧小编认为，当下的在线教育并不是很成熟，由此才引发了一系列的争端，随着科技的进步应该会更加完善的教育服务提供给学生和家长。