旭东作文评价好吗?

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多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁，打破各门学科长期**的格局，*疗学生的“偏病”。

因材施教：针对不同学生的领悟能力，不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色，即给学生指路;读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”*后是做教练的角色，即给学生指导。

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