攀比之风蔓延向幼儿园

攀比之风一直是一种不良的风气，时常会在小学，中学阶段出现。然而，现在攀比之风蔓延向幼儿园，这将是一种可怕的结果。这种攀比之风如果不及时制止，等孩子进入更高一级的学校学习，那将会给孩子留下终生的的坏习惯。

案例一：我要*新的玩具

小涛是个挺乖的小男孩，平时也没什么让父母操心的地方，而且从来不会主动要求爸妈买玩具。幼儿园里的老师跟小涛爸妈提起小涛时，也一个劲地表扬小涛。前不久，小涛的舅舅在外头出差回来，给小涛买了个变形金刚。在幼儿园的男孩子堆里，变形金刚无疑是大家*喜欢*想拥有的玩具。小涛把变形金刚带到学校后，别提有多神气了。可是过了几天后，爸妈发现小涛回到家闷闷不乐，连之前*喜欢的变形金刚也扔到了一边。爸爸妈妈正纳闷着，小涛先发话了：“爸，我要买*新款的变形金刚!”并且不管爸爸有没有空就吵着明天去买。在爸爸妈妈的追问下，小涛终于说出了原因：“班里的大明今天带来一个变形金刚，比我的要好玩多了，大家都围着他去了。”听小涛这么一说，爸爸妈妈才明白过来，这孩子，跟其他小男孩比起来了。

案例二：我的爸爸是**

丁丁今年读幼儿园大班，由于是家里的*生女，家里人都很疼她。平日里妈妈把丁丁打扮得漂漂亮亮的，再加上丁丁长的可爱，在班里也就成了受关注的对象。因而，当班里有其他女生受到大家的关注时，丁丁会想办法把大家的注意力吸引到自己身上。久而久之，丁丁的攀比心理也就逐渐形成了。这天，爸爸照常去接丁丁回家，还没走到丁丁班门口，就听到里面传来丁丁的声音：“这有什么了不起!”接着是一个男孩子的声音：“她的爸爸是老师当然了不起，你的爸爸有这么厉害吗?”教室里安静了一会儿，丁丁大声喊：“我的爸爸是**!”丁丁的爸爸听到这话先是觉得好笑，接着才意识到丁丁这孩子的攀比心理又在作怪了。

攀比心理形成的原因：

1、孩子自身方面

**认为，爱攀比是学龄前儿童在这个特殊时期的特殊表现，因为幼儿天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。

2、家长方面

幼儿攀比心理形成的重要原因，绝大部分是受到成人尤其是家长的价值取向的影响。“如果家长虚荣心强，爱攀比，那么孩子就很容易从家长的一言一行中受到影响。”

3、老师方面

孩子上幼儿园后，老师在他们心中的地位有时候甚至比父母还要高。至少在幼儿园里，老师的表扬无疑是孩子们*想得到的。这样一来，在孩子们乖乖听老师话的同时，也极有可能造成孩子们为了得到老师的表扬而互相比较，促成攀比心理。

如何对待孩子的攀比心理

攀比之风蔓延向幼儿园并不是什么大问题，关键是看家长和老师如何去对待和加以引导。

*先，家长作为孩子的**任老师，理应以身作则，在平时消费中尽量避免攀比行为，给孩子营造良好的成长环境。

其次，老师在学校里要密切关注孩子们的举动，如果发现孩子出现了攀比现象，要及时联系家长，了解孩子的具体情况，再结合实际采取引导措施。可以私下找孩子谈话，纠正孩子的虚荣心。

第三，当孩子表现出对物质上的过度需求时，家长可以采取转移注意力的办法，多带孩子参加户外活动和集体活动，让孩子体验精神生活的乐趣。

攀比虽然不**是负面的，但是也需要家长和老师正确引导，攀比之风蔓延向幼儿园值得被注意，不能让不良风气成为孩子的习惯。