教师是否延迟退休 延迟退休是利是弊

近日，在北京发布的报告提出了“先养老并轨、后延迟退休”的改革路径。延长退休的方案已经敲定。“教师是否延迟退休”这一热门话题在全社会引起了激烈的争议，延迟退休是利是弊?对教师又有什么影响?

一、教师队伍现状

12月7日***举行教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会，发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告，关于教师队伍建设专题评估报告中指出：教师年龄结构不断优化，中小学教师40岁(不含)以下占55.99%，高校教师45岁(不含)以下占71.65%，均比 2010年有较大幅度提高，中青年教师成为主体。

二、反对延迟退休的观点认为：倘若教师行业实行“延长退休年龄”政策，根据师生配比，学校教师将会呈现老教师退不了，新教师进不来的情形，而随之造成的将是一系列连锁反应：

(一)老龄化严重

50岁以后，人的记忆力和反应能力呈下降趋势，精力、脑力和体力也均不适应，工作能力自然跟着下降，而教师更是如此。如果延迟退休，让这些老教师继续工作，再去面对一个或几个班级几十个甚至是几百个孩子，如果对教学质量产生严重的影响，后果不堪设想。

(二)资历不达标，综合能力有欠缺，难以胜任教学岗位

虽说“活到老，学到老”，可大部分教师进入中年以后，知识更新速度本身就很慢，在这样的前提条件下，若延缓退休，这些占专任教师总人数的52.1%的、对现代化教育技术手段掌握较慢或者直接不会使用现代化教育技术设备的老教师，如何能跟上时代潮流，胜任现代化教学?

(三)正常晋升受阻，不利于中、青年教师的职业生涯发展

老教师退休，学校需要吸纳年轻教师，有利于学校改善教师年龄结构，具有**的专业能力的新教师将成为学校改革和发展的主力军。

三、支持延迟退休的观点认为：延迟退休，有利于做好新老传承。很多老教师一生从事教育事业，对教育工作岗位充满眷恋，在经历多年教育实践的积淀之后，拥有丰富的教学经验和教育智慧，是智力资源的浪费。适当延迟退休年龄，可以让教师的教育智慧历久弥新。

实际上，延迟退休的问题上，职业不同，岗位不同，实行“一刀切”的延迟退休不太合理。针对教师事业来说，比较支持“弹性退休制”的推行，可以根据自己的身体情况，如果“如果心有余而力不足”，实际上很难再承担教育教学任务，在高深的知识和丰富的经验都无法有效的传授。另外， 在考虑职业能力和身体状态的基础上，也可以依据本人的工作意愿，如果老教师依然对教学一线充满热情，**可以有发挥余热的机会的。

学校教育的责任十分重大，随着年龄的增长，教师胜任工作的能力可能会逐渐减弱，为了**教学质量，应该充分考虑教师的职业状态和身体情况决定是否延迟退休。提升和延伸教师价值的方法有很多，前提是从老教师的实际出发，对于长期从事需要**性的教育工作来看，应该让老师各展奇才，发挥所长，自由是基础，健康是**，快乐是宗