孩子餐桌上的教育如何做?

餐桌上孩子的表现可以看出家长对孩子的教育情况，因此每一位家长都应该重视，孩子餐桌上的教育如何做?大家不妨借鉴一下德国家长对孩子的教育。

饭桌上看中德两国教育

中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。*先是让孩子多吃，不分青红皂白，使劲喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中国父母喂孩子吃饭，小时候在自己嘴里嚼软，再喂进婴儿口中;稍大之后，一勺一勺喂;再*后是一筷子一筷子喂。经常可见祖母端着碗，四处追赶孙儿喊叫着喂一口饭。父母可以挨饿，但孩子碗里肉一口都不能少，能看着孩子咂嘴吃香，父母心里更是甜如蜜糖。

德国的家长也关心孩子**的饮食，但跟中国父母相比，真是天壤之别。德国人从不硬逼孩子多吃饭，德国孩子从能够拿得动勺子那**起，就开始自己吃饭了，即使弄得满脸满身，家长也不会去管。而且，德国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，根本不会有家长跑回家给孩子做饭。家庭贫穷的学生可以在学校领免费午餐。孩子在学校想吃什么不想吃什么，都是自己决定，家长看不见也不知道。

德国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子喜欢吃哪样或者不喜欢吃哪样，都由自己决定。德国家长把孩子当作跟自己平等的人，尊重孩子个人的意愿。事实上，几乎所有德国孩子都不喜欢吃青菜，有的德国家长会要求孩子吃一些，如果孩子坚持不吃，也就不吃了。尽管德国父母也知道青菜的营养价值，但他们**不会强迫孩子去吃。德国孩子吃饭，自己说吃饱了，就可以立即放下刀叉，甚至离开饭桌。德国家长不会在孩子说吃饱后，还连哄带骗地逼孩子多吃几口才许离桌。

德国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了德国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子*立思维的能力。孩子吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么，或者自己是否吃饱。如果明明没有吃饱，而是为了贪玩而**吃，那么过一会儿他就要挨饿，因为那是他自己的选择，他必须自己承受后果，真正尝到苦处，下一次就不会重犯。德国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程，儿童教育学对这一认识尤其重视。德国家长相信，孩子的生活是孩子自己的生活，不管现在还是将来，孩子只能过自己*立的生活。所以必须尽早培养孩子*立生活的能力。与此相反，中国家长则认为孩子年纪尚小，缺乏生活经验，没有能力做出正确选择，所以父母必须替孩子做决定。

在这样两种不同生活环境里，德国孩子可能免不了经常挨饿，中国孩子从早到晚肚子都饱饱的。德国孩子因为不吃青菜，营养要靠维他命补充，中国孩子营养在饭菜里都吃够了，要补的只有燕窝和人参。德国孩子从小懂得，自己应该决定要什么，不要什么，是饥还是饱;中国孩子从小明白，大人知道的事情比小孩子多，所以时时处处要听大人话。德国孩子从小有什么说什么，不想吃就说不吃，吃饱了就说吃饱了，他们有充分的自信，也能得到父母的信任;中国的孩子从小明白，自己说什么也不会被信任，时时刻刻要等待大人的命令。每天都要讨好大人，不喜欢吃也说真好吃，吃饱了也说还要吃。

结果，德国孩子长大后，*爱说的一句话是：“我知道，我会”。中国孩子长大后，*爱说的一句话是：“我听话，我是好孩子”。