如何看待学生自杀

据报道，因和同学争吵 17岁小伙从泰山玉皇顶跳崖 。接到**电话，救援人员搜救近3个小时,*终在一处悬崖断层下发现小伙。幸运的是,坠落时被树枝阻挡,仅受了伤,没有生命危险。这个新闻让人痛心，并且百思不得其解。当看到这个新闻，只有一个问题，生命仅仅因吵架后，就没有意义了？因为吵架，所以跳崖？因为什么事情吵架，可以让小伙子那么渴望天堂呢？

生命，是父母赋予的，从一个宝宝的出生到成长，父母需要多少的精力才能把宝宝拉扯大呢？小伙子在决定跳崖的一瞬间，是否有想到自己爱的人与爱自己的人，为什么要做出那么狠心的事情呢？虽说在人世间，要经历的苦难与困境是多不胜数的，但是因为这样就可以选择结束生命了吗？在经历的同时，也让我们收获了很多，能够体验到世间的***与假恶丑，从而能够明辨是非。生命是如此宝贵的，可能听多了没有感觉了，但是只要思考一下，您就会懂得，生命是永远不得放弃的。

想问一下小伙子，在你不顾一切跳下去的那刹那，你是否后悔了？你是否想到您父母呢？你是否回忆起你短短的17年间美好、不愿遗忘的记忆呢？小编相信，小伙子是后悔的，17的小伙子处于花样年华的时期，他的人生才刚刚开始，他怎么会舍得放弃呢？幸运的是，悲剧没有出现，小伙子的生命得以延续。希望，小伙子早日康复，身体健康，生活愉快。

为什么现在的学生心理的承受能力以及对待生命的态度会有如此转变，用生命作为代价来结束自己的生活呢？新闻也报道不少了，某某高考生因高考失利而跳楼**；某某大学生因情感问题而服毒**；某某初中生因长期补课而割腕**。难道就这一点挫折就承受不了吗？难道在他们看来生命是没有分量的吗？难道不是因为家庭的溺爱让孩子承受不了一点点的困难吗？难道不是因为学校的应试教育让学生们体验不到生命的价值吗？

其实，学生**是有因可寻的，源于中小学阶段心理埋下的隐患。大部分的老师、家长只把注意力放在孩子的学习成绩上，素质教育就仅仅是嘴上说说，而应试教育则是实实在在地进行着，这会忽略了其心理的健康成长，导致了一些青少年走**以**处理问题的后果。据调查显示，中学生对生命状态的现实是主体意识缺失、归属意识淡漠。因此，家庭、学校要对学生进行心理及生命教育，树立正确的价值观，使学生们在潜移默化中形成求上心理、自主意识和健全的人格，使学生都能焕发出对生命的无比珍惜，对生活与学习的无限热爱。

亲们，请热爱生命，享受生活。困难与挫折并不可怕，勇敢地跨过去，您会体验到人生的无限精彩。