四六级作文九点事项需注意2

　　五。 审题磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思,既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。尤其是在应对图表类作文时,我们更是要看清图表,牢牢把握各个数据的变化和相互关系,才能够下笔。否则张冠李戴,即使文章本身再不同凡响、语惊四座,也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。

　　六。 卷面对于像作文这样的主观题而言,考生与阅卷老师从来就犹如搏弈,无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的,*先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的颜色（深蓝色使人心情放松愉快）、粗细（粗线条给人以安全感）,整齐划一的格式（段*或一律顶格或一律空两格）,明了的段落感（每段空一行）,清晰的字数感（一行以十字为宜）,工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象,从而使考生先发制人、取得先机。

　　七。 结构有始有终、*尾照应,是任何一篇好文章的基本标准之一,也是两大评分原则之一。如果说广大考生已经给**段以足够重视的话,那么是不是大多数考生都意识到了理由段的条理和*后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的地位了呢？其实,要写好理由段,我们只需要注意表示启承转合的衔接词即可。而要写好结尾,*好的方法莫过于温故而知新,回顾**段的大致内容了。

　　八。 表达言之无文,行而不远。语言作为评分原则中的基本要素之一,在四六级作文评分的整个过程中具有决定性作用。有评分老师甚至断言:“It is not what you say, it is the way that you say it.”（重要的并不在于考生写了些什么,而在于考生是怎么表达的。）虽然这种说法本身似乎有失偏颇,可是参加过**标准化英语考试的同学应该也听说过那么一句话,叫做:“Give the monkey exactly what he wants.”（给阅卷老师*想要的。）,不是吗？譬如同样是描述数据,一些同学拘泥于图表本身,动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代,其实这都是图表作文的忌讳。聪明的同学引而不用,他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词（double / triple / quadruple）来表现**数据,动态数据以及他们的相异之处。

　　九。 检查行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。然而,由于考试时间和条件等诸多因素的限制,考生**需要慎重对待作文的检查和修改。这里,我不得不提考生检查作文时的三大“通病”,即,数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。我们必须明确:考试作文的润色和修改只需要达到三个目的即可:1. 拼写正确,看文章中是否有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字；2. 搭配正确；和3. 语**确,特别是人称、时态、和单复数的三"一致".

　　鲁迅先生说过,世界上本没有路,走的人多了也就成了路。我们要善于在学习实践中发现、总结和运用规律,这样才能够在复习迎考的过程中事半功倍,百尺竿头、更进一步。路漫漫其修远兮,愿以此文抛砖引玉。

四六级作文九点事项需注意1