青少年体质下滑 体育课作用何在？

近日，接连发生的学生跑步猝死案例，让人惊呼：我国青少年的身体素质到底是怎么了？难道本应身强体壮的青年学生都成了林黛玉了？如今，学生书包越来越重，锻炼时间越来越短，身体越来越差，学生体质下降再次成为全社会关注的焦点。

据小编了解到，表面上的意外，其实是我国青少年身体素质逐年下滑、而学校不重视体育运动矛盾的集中**。高校体育科研人员的调研结果显示：中小学生**力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标连续20多年下降。与1985年相比，2010年大学生肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%。以这样的身体素质，如何建设人才强国？

无论是小学、初中、高中，学校都有开设专门的体育课，为何青少年的体质却日益下滑呢？青少年本来就缺乏对自身的约束力，再加上*生子女的普遍出现，使得学生的意志品质、吃苦耐劳的精神有所欠缺，怕苦、怕累的思想较为普遍。

*先，体育课充满“水分”，开课率不足、锻炼密度不大，质量难以**。而且，体育课的练习密度也不大，如果按通常40%的练习密度计算，16年中只有12天时间的有效锻炼。*重要的是，现在的孩子大多是*生子女，父母的心头宝，很多时候老师要求学生进行强度稍大的体育锻炼，学生就会反投诉老师，甚至在校园军训中，有“玻璃脆”男生叫苦连天，甚至串通家长“演双簧”泡病号。家长的溺爱，让体育课的教育开展面临很大的障碍。

“对体育课没‘胃口’，希望体育课的活动能丰富一些。”初二女生张蔚说，他们的体育锻炼主要是由课间操和体育课组成。但体育课上，老师教的东西永远都是老一套，很没意思。有时候，他们就故意装病请假，要是能换点新花样，他们肯定会上课更积极的。学生觉得体育课没意思，体育老师们也是觉得很“憋屈”，“上体育课的目的是帮助学生掌握体育技巧，以便课外能够自己锻炼。现实中，学生往往一两个星期就能养成做课外语文、数学作业的习惯，却很难养成体育锻炼的习惯。体育课上得零零散散，不能形成系统，效果也就可想而知。”

小编看来，虽然各学校嘴上挺重视体育的，但和文化课相比，各学校宁愿把体育课停掉，也不愿意浪费文化课一分钟的时间。所以，只要有体育课，他们就得想办法完成教学任务，并没有真正关心重视学生的体育锻炼。加上家长望子成龙心切，重文化课、轻体育成习惯，学生们的锻炼机会也自然“日渐消瘦”。

有人曾经这样比喻：对于学生而言，成绩不好是次品，身体不好是废品。无论是体育课还是文化课，都是学生成长的必要一课。要真正改变我国青少年体质不断下滑的状况，必须要教育和家长一同努力，把体育锻炼落实到实处，才不至于把体育课浪费。