素质教育：培养学生4个方面的能力

素质教育是与应试教育相对的，指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。学校要注重学生的素质教育，作为培训机构也应当同样重视培养全方面发展的人才，而不是仅仅是为了完成指标，忽略了学生的其他方面的教育。素质教育应重视培养学生以下4个方面的能力：

1、良好自学能力

当今社会，科学技术迅猛发展，知识剧增。而在中学阶段，只能选取*基础、*基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断*立获取新知识并运用这些知识的能力。

现在大多学生的依赖性过强，在家依赖父母，在校依赖同学和老师，长期下来，缺乏一定的生活自理能力。学习也不例外，没有老师的指导和家长的监督，很多学生就不愿或不会自学。

2、**性思维能力

对于中学生来说，思维能力已趋成熟，基本上完成了向理性思维的转化，抽象逻辑思维占了优势，认知活动的自觉性明显增强，思维的目的性、方向性更明确。而素质教育主要是以培养学生创新精神为核心的，所以培养学生的**力就必然成为素质教育的主要内容。

有目的并有针对性地培养学生的**性思维能力，能帮助学生扩展思维，发挥想象空间，从而形成灵活应对问题的能力。

3、非智力能力

心理素质已成为一个人综合素质的核心部分，据此中学素质教育决不可忽视心理教育。良好心理素质是培养非智力因素的关键。在日常的学习中，智力培养是不可忽视的。然而，家长或学校不可忽视了学生其他方面能力的培养。

4、审美观念

加强学科审美教育，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的*佳动机，促进**思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。每个人的审美观念是不一样的，在教育中稍加启发，就可以引导学生对某些事物理性的审美观。所以，有些学科求学生用美学的观点来解释和欣赏，就是重在培养学生的审美观念。