跨境学童两地跑 文化差异难适应

2012至2013学年，跨境学童已达1.6万人，每天这些人需花费4、5小时往返深港两地。由于语言、文化上的差异，跨境求学除了造成时间、精力上的花费，还带来安全、融入等一系列问题。根据香港教育局的资料，目前，每天从深圳跨境到香港上学的中小学和幼稚园的学生逾1.6万人，其中大部分是“双非”儿童（父母均不是香港人，但小孩在香港出生）。因为“居港权”，这些儿童都只能在香港上学。

这些“双非”儿童从小只能自己一个人在香港上学

两边跑“舟车劳累”

据了解，为了去香港上学，这些跨境学童每天早上起床要比在深圳本地上学的学生早得多，每天往返花2至4小时。为方便他们，深港两地近年开通了“学童专用通道”和“学生专用候检区域”，一些“双非”儿童较多的小学和幼稚园，还安排了保姆车接送，可是对小小的学童来说，跨境上学仍是不小的挑战。

文化差异难以适应

很多家长把孩子送到香港读书，主要是看好这里的教育，可没想到的是，孩子很难适应两地的文化差异而融入香港。

“双非”家长黄爸爸说，因为孩子在香港学习繁体字，讲的是粤语，回到深圳与小区朋友沟通时并不顺畅，也经常写错字。赵妈妈也表示，孩子对深港两地的归属感都相对弱，“在香港，他会觉得自己是外地人，跟班里的其他同学有距离；回到深圳又被大家叫做港仔，却说不了几句标准的粤语，这些时常让他们感觉无所适从。”

跨境学童父母很无奈

这些跨境儿童在香港出生，只有居港权，没有深圳户籍，在深圳只能上民办学校或学费高昂的**学校。有些家长想为孩子办内地户籍，做回内地人，却发现由于内地相关法律规定，居港权和内地户口不可兼得，要入内地户籍必须先放弃居港权，结果“双非”家长都面对接受跨境教育还是内地高昂学费的两难处境。

而对于这些情况，香港**评论员朱家健认为，从读书开始，跨境儿童就开始承受着大于常人的压力，也更好地磨练了他们的自立能力，目前的困难应该是暂时的。如果香港**有所识，有所为，关注这个群体，以政策为导向，社会团体积极参与，帮助他们尽快融入香港，那么，“双非”家庭也可以先苦后甜。