UFEIC世界顶尖名校面试官揭密中国学生录取标准

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   主持人：各位网友大家好，欢迎收看本期的搜狐访谈。今天为大家请来了三位重量级嘉宾，他们分别是：斯坦福大学校友面试官Sanford先生、约翰霍普金斯大学校友面试官Phil先生以及UFEIC北美高等教育基础课程指导中心亚太区主任左阳博士，欢迎各位！

   左阳博士：各位网友大家好！

   主持人：非常荣幸请到三位作客本期的搜狐教育访谈，今天我们探讨的题目是“世界**名校中的中国学生”。那么*先请问两位大学面试官，在您眼中的中国学生是怎么样的？或者是在您所代表的学校中，中国学生处于一个什么样的状态？

   Sanford先生：谈到中国学生，他们给我的**印象就是非常刻苦！尽管由于中西文化差异使得他们在教育、思想等各方面上会感到些许不适应，以及在文化上会受到一些小的冲击；但是这些因素并不能妨碍他们成为一名**的学生！在我的眼中中国学生都是非常棒的！

  Phil先生：在我看来，中国目前的社会以及教育状况对于孩子来说就像一个高压锅！很多孩子都在这种*大的压力下生活，特别是来自高考和升学的压力。对于在美国留学的同学来说，美国是一个生活压力小且轻松愉快的地方。美国留学生活从某种程度上释放了他们的压力，给他们的生活带来了轻松、快乐。

   主持人：Sanford先生，对于现在的中国年轻人来说美剧已经成为了生活中的一部分，像《生活大**》等美剧在中国非常流行！我也看过《生活大**》，我知道您是里面智能机器人的**者！正像您刚才所提到的，美国的大学生活很美好，那么像斯坦福大学这样的**名校在招生工作中*关注的是什么，对于中国学生来讲怎样才能够提高录取率？

   Sanford先生：谈到招生工作，包括斯坦福大学在内的众多美国**大学在招生时不仅是在寻找那些在学术上非常**的学生，我们更希望看到的是学生能够多元化的发展，不仅在学术上，在各个方面都要非常**。简单的来说，如果我们发现一个学生在某些方面有闪光点或是有可塑性的话，那么我们就会觉得这个学生非常棒；尽管这个闪光点目前不太明显，但是也许就是这个小小的闪光会在他以后的生活或者历史轨迹上留下非常浓墨重彩的一笔。

   主持人：那问题就出来了，美国**大学对于学生的录取标准是怎样界定的？既然学术不是*主要的，那么什么样条件才是*主要的？

   Sanford先生：具体来的来讲，学术能力是打开这些世界**名校大门的敲门砖，是学生迈入**名校的**步！除此之外还需要有创新和探索的精神，在这种精神的推动下学生可以不断的发现新问题进而去解决问题，从此让自己的生活或是学习的道路更加宽广；可以说创新和探索精神是推动学生不断进取的中流砥柱！还有一点就是学生的抗打击能力，换一种说法就是在遇到困难时学生解决问题的能力，这一点决定了学生在遇到问题时是以什么思维角度或思维方式来思考这个问题的。

   Phil先生：在**名校录取中，学生的考试分数只是**步，或者说是一个*基本的要求；也就是说在学生入学或者升学的时候，我们更注重于他整体的发展。很多从世界各地来的学生都有很高的分数，但是分数仅仅是*基本的一个要求。我们是将学生学习和生活作为一个整体概念来探索的，也就是说学生的整体发展或者综合能力是各个大学都非常需要的！学生要知道自己需要做什么，并且相信自己的能力，进而通过自己的努力来获得一些东西，这对于学生来说是非常重要的。

   主持人：那么我想请问一下二位，您是怎样看待从UFEIC走出的学生的？UFEIC所教授的课程对于学生的学术、探索能力有什么帮助？

   Sanford先生：不管是站在西方语言还是西方文化的角度上上，UFEIC的学生和西方文化和西方语言都有非常亲密的接触，或者说UFEIC的学生能从深层次的地方来接近它！UFEIC所输送的学生在文化和语言上更接近于出国留学生的状态。

   Phil先生：其实我想说的也是这些，UFEIC的学生在学术方面已经达到甚至超过了美国名校的标准。除此之外这些学生不仅有好的学习成绩和分数，更重要的是他们的综合能力，他们能够很好的了解自身所具备的能力，并且能够很好的运用它去实现自身理想，这在美国学校或者很多西方学校都是衡量一个学生**与否的重要标准。在招生中我们需要知道这个孩子的人生理想和人生价值观是什么样的。与其他学生相比，UFEIC的孩子并不是一味的追求考试分数，他们更了解自己想要什么，更清楚自己的位置。

   主持人：您刚才也说了UFEIC的学生更明白自己的未来和方向，那么对于学生在留学前就接受了这样的教学训练您二位对此是如何评价的？

   Sanford先生：UFEIC的学生在上这些课的时候，他们并不是在上课或者学习东西，他们更多的是在了解他们的生活，为他们今后的发展做准备。学生不仅是在适应性上，他们在中国和西方文化的对接或是文化的交流上都做了很多的准备。更重要的是他们是站在一个非常广、非常全球化的角度来思考这些问题；而不是站在北京或者是上海这种区域性、局限性的角度想问题。

   主持人：也就是说UFEIC的学生在出国留学之前就明白自己应该朝什么样的方向发展了。

   左阳博士：刚才也介绍了UFEIC是为学生的整个人生做规划，而不是从怎么才能被录取这样一个狭隘的方面做规划。

   主持人：那也问一下左阳博士，刚才您也说了UFEIC是对学生的人生做规划。那今年两会报出的高考录取率没有降低反而是有所上升，而今年的应届考生是降低的，也意味着大学又“扩招”了。那我想问一下从出国留学的角度出发，您是怎样看待中国“大学热”这种现象？

   左阳博士：中国大学在扩招，也就是说中国学生进入大学的可能性越来越大。但是与此同时我们也要关注另外一个现象，那就是中国留学生的数量也在增加。过去的十年，选择出国留学的学生大多是考不上国内大学的学生，这种出国留学的思想可以说是一种“逼迫性”或者是一种“无奈”。而近年来的情况是，国内的许多学生尽管考上了国内的一些名校，但是他们依然会选择出国留学；这是一种本质的改变。这说明学生选择留学不是迫于社会压力，而是以一种追求更高知识、更高发展的角度去选择留学的！对于我们来讲，我们的教学目标就是要帮助一些好的学生，让他们能够从中国的传统教育模式中摆脱出来，能够帮助他们在美国以致世界范围内可以游刃有余的学习。

   主持人：就是说在中国教育中，国内的一些精英缺乏一个世界观，而UFEIC的目标就是帮助他们构筑这种世界观？

   左阳博士：是的，UFEIC的课程主要是针对精英学生，针对那些以进入世界名校为目标的学生，而不是针对考不上大学的学生。总体来说，无论是进入世界名校，还是在国内上大学对于中国教育、中国国民素质来说都是一个提高。UFEIC的国际课程是由北美一些**的名校，包括哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等，这些大学的一流教育家们在一起设计的国际课程。这个课程不光是在中国在国际上也被广泛的应用，这些课程能够帮助世界各地的学生在不同国家之间、不同的教育体制下、不同的语言环境下快速的适应学习或是生活。

  在中国，这个课程更主要的是被应用于出国留学的预备课程，我们跟北京大学，北京外国语大学，对外经济贸易大学等一流大学以及很多知名中学都有合作，它们都在使用UFEIC的课程体系。这套课程*主要的特点就是能帮助同学们迅速提高自身素质，实现进入世界一流名校、百强名校的目标。还有就是这个课程本身具有国外大学的一些基础课程，能够帮助学生们在国内学习的时候就可以学习国外大学的课程了，这可以大量的减少他们的学习成本和学习时间，*主要的是能提前帮助学生尽快适应国外学习的环境，让他们以后在国外的名校里能够*大化的发挥学习能力并顺利毕业和工作，从而有一个很好的未来。这是就是我们开设这一课程的目的。