易达教育中心 独特的教育理念

易达教育中心秉承“因材施教”的教育理念，根据不同学生的认知水平、学习能力和自身素质，为学生选择适合的教师和课程，进行针对性的教学，引导孩子乐学、善学、好学，扬长避短，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生成绩进步，学习全面发展。易达教育中心别具特色的“因材施教”的教育理念主要体现在以下方面：

1、因性因龄而教

男女在生理、心理上存在着差异，女生在生理发展上较男生一般早熟一、二年，在小学和初中低年级时，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生，再加上本身学习的内容中抽象思维的成分比较少，所以此时女生的学习成绩普遍高于男生，但随着年级的升高，学习内容机械识记成份减少，相应地抽象思维的要求越来越高，男生的优势开始发展;所以，易达教育中心会根据男女生各自的优势，因势利导，充分发展各自的优势。每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人对于学习的方式和内容的敏感度也不一样;根据认知发展阶段理论，各年龄阶段都各有其特征，针对不同年龄阶段的学生，我们会根据其真实年龄和心理年龄特征而教。

2、因能力个别差异而教

学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大;能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成;能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆;等等。故易达教育中心应因学生能力的个别差异而教。

3、因教而学、因材择学

教师“因材施教”，学生也可以“因教而学”，择其善从之，不善而改之;也可以“因材择学”，根据自己的能力、兴趣等特殊情况获得*大发展，所以，易达教育中心允许学生选择*适合他(她)的教师来教。

4、和家长一起教

易达教育中心会向家长了解学生行为表现方面的真实而具体的情况，制定相应教育方案。家长要参与到孩子的学习中，常去发现孩子的优缺点，鼓励其优点，纠正其缺点，要重过程，结果出来后要向前看;不要把孩子学习上的问题与未来(出息)联系起来;兴趣、爱好和志向是可以被引导或纠正的，但却不可把父母的兴趣、爱好和志向强加于一个未成年的孩子;鼓励、承认和欣赏给人以动力，责备、反对和不被重视的打击往往使人陷入无助的境况很容易破罐子破摔。做一个有责任心的，有爱心的，懂得欣赏的父母。

5、培养兴趣、教给方法、铸就良好学习品质

引导学生掌握学习过程和学习方法，比掌握结果更为重要。易达教育中心会在书写习惯、上课习惯、作业习惯、守时习惯、合作习惯、思维习惯、效益习惯等方面入手，培养良好的学习习惯，有效地减轻学生过重的学业负担，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，让学生乐学、善学直到好学的*高境界。