未来的教育 颠覆还是回归

美国密涅瓦大学学生在交流“未来的教育”一直是我们畅想的话题，很多人对此会给出充满未来感、甚至带有科幻色彩的答案。

日前，中国人民大学出版社推出了《翻转式学习：21世纪学习的革命》和《慕课：人人可以上大学》，并举行了“****的‘密涅瓦’——李一格游学分享会”，李一格作为美国密涅瓦大学(MinervaSchoolsatKGI))创始班学生和密涅瓦大学亚洲区负责人KennRoss(中文名罗凯)一起**密涅瓦模式，并与***-“移动学习”联合实验室MOOC研究中心主任王涛及现场观众进行互动交流，在思维碰撞中，以密涅瓦为代表的未来教育的雏形，以及未来教育一种可能的模样开始逐渐清晰起来。用**的思维方式理解世界罗凯称，密涅瓦大学是由美国一批杰出教育家，包括前哈佛校长和前沃顿校长等共**办的一所世界性大学，也是他们对理想大学教育重新思考的结果。

这所学校不设固定校园，实行“游读”制，四年内要读遍世界七大城市(旧金山、孟买、香港等)，学习当地语言，在当地社交。“**化”是密涅瓦大学**个关键词，他们认为要了解世界，所以要体验世界。同时，密涅瓦大学从理念和技术上尝试将目前开发出来的*新成果运用到教学中，用技术来优化课堂，但不是为了酷而酷!实行网络化小班学习，以研讨会的形式，每次课堂班额二十多人，并有一位教授与学生进行即时交流。目的是变成一个实时的在线教育平台，**一个更***的课堂。学校注重思维模式和习惯的培养，在教会学生“软”思考的同时再引入“硬”知识，并且一定程度上更加注重前者。

“我以前一直在传统大学里读书，先后毕业于美国MiddleburyCollege(明德学院)、JohnsHopkinsUniversity(约翰·霍普金斯大学)、哈佛商学院等，也算是体制内的人。”罗凯说，相比之下，密涅瓦大学的课程从模式和内容上都有异于传统：不提供新生入门课程，学生在入学前需要进行大量的自学，真正的课程要求会直接从传统大学的大三级别开始。新生在**年将接受四门严格的课程，包括“理论分析”、“实证分析”、“综合系统分析”以及“多元模式交流能力”。在**年结束之后，学生将会有一个学期的时间，尝试不同领域的课程，并*终确定一个主攻方向。到第二年初始，学生要运用之前所学建立自己的研究项目。在学生毕业之后，该校还将为学生实行**的职业生涯指导。

“传统的美国**大学大多是美国学生，主要为本国人提供教育。密涅瓦也是一所美国大学，但希望让更多的****学生来这里学习，是为**学生办的学校，而且费用仅为一万美元。”在谈到密涅瓦大学的录取标准时，罗凯介绍，录取率不高，会参考高中成绩，但不接受SAT、ACT和文书，也不问性别、国籍、父母做什么工作等，学生只需提交申请表格，然后参加测试等，“与传统*大的不同就是不考课本知识，而是考思维，你无法准备。”