早教容易陷入哪些误区

早教容易陷入哪些误区?避免陷入早教误区的正确做法有哪些?“望子成龙，望女成凤”自古以来都是家长对子女*高的期望，所以家长们异常重视孩子的教育，小到3岁前的早教。可是满目的追捧并非好事。掌握争取的方法才能一举两得，否则适得其反。

早教容易陷入哪些误区:认为早期教育越早越好

典型案例

“琴棋书画，样样精通”这是形容一个女子的才华。琴棋书画，琴在*，为了把女儿培养成一个气质美女兼才女，波波刚满3岁，妈妈就把钢琴买回了家，到处找老师教琴。找了几个老师，钢琴老师都认为孩子太小，说：“等5岁后再来学吧。”波波妈可不答应，“早点学，孩子才不会输在起跑线上啊!”

后果

“拔苗助长”大家都知道，但当前早教领域存在的“越早越好”的观念和“拔苗助长”的本质是一样的。家长们受“提前、赶早”的影响，勉强使孩子提前进入下一阶段，结果不仅达不到父母希望的效果，孩子还可能因为承受过多的失败和压力而产生沮丧等负面情绪，严重者甚至会造成孩子自卑等消极心理，使孩子这株幼苗没有经历成长就已“枯萎”。

儿科**认为，5岁以下的孩子骨关节、韧带等组织都较松弛，过早开始强度较大的钢琴练习，容易使孩子的手部骨骺受损，导致手指的长短和粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指的缺陷会愈加明显。

关于孩子的身心发展，有个比较**的“敏感期”理论，孩子的身心发展是有敏感时期的，只有到了敏感期才会发生较快的质的变化，也就是我们常常说的“开窍” 了。因此，对孩子的早期教育就是要抓住这个关键期，在不同的关键期给予相应的刺激;不同的孩子进入关键期的时间会有所差异，父母就需要仔细观察孩子，不要太心急，等孩子到了某个敏感期才给予有益的引导和帮助，这样才会收到事半功倍的效果。

早教容易陷入哪些误区:认为早期教育就是知识灌输和技能培训

典型案例

杰夫很小就对数字极为敏感，这可让爸爸妈妈喜出望外，他们认为既然孩子的天赋那么好，那么一定要好好培养。于是，杰夫爸爸每天晚上要求4岁的孩子算四则运算，杰夫妈妈负责教孩子拼音和英语。渐渐地，孩子的脸上少了天真的微笑，常常垂头丧气。

后果

过早地把孩子关在房间里进行知识性的教育，必然会让孩子丧失从大自然中获取营养和知识的机会，肢体活动也会相应减少，这会抑制儿童大脑的发育，*终反而阻碍了孩子的智力发展。

真正的幼儿教育，应该以活动为中心，观察孩子的天性，激发和发展儿童的天性，这才是教育的根本意义所在。因此，要让孩子在游戏中学习，在游戏中带动语言、认知等领域的学习，让孩子在自然、愉快的氛围中成长。对数字敏感的孩子，父母可以用简单的棋牌游戏来吸引他，在不知不觉中锻炼孩子的记忆、逻辑等能力。

早教容易陷入哪些误区:认为*好的早教就是让孩子进*好的幼儿园

为孩子找*好的老师

典型案例

慧慧是个胆小内向的小女孩，4岁了，连给大家讲个小故事都扭扭捏捏。慧慧妈听说某知名幼儿园的语言教育很好，虽然离家远，但还是找熟人报了名，还请了非常有名的××老师进行辅导。但上了2个月，孩子不但没有什么进步，还不肯去了。老师说，胆小的慧慧总是一个“旁观者”，在语言班里，她收获的是 “人人比我强”的不自信。

后果

家长费尽心思为孩子选择了*好的老师，孩子却在“种种不适”中受到压抑。什么是好的老师，什么是好的幼儿园，甚至可以追问，什么才是对孩子*好的?答案或许应该是：*适合孩子的。每个好的老师都有自己独特的教学特点和教育方法，好的幼儿园也一样，但是，这个“好”是不是真的适合你的孩子，作为父母，要好好思量。

一个人的幼年时期主要是由父母照料，因此，父母对孩子的早期教育，不是一味追求给孩子找*好的老师或*好的学校，而是要以身作则，榜样的力量是任何一位好老师、一所好学校、一个好伙伴所不能替代的。

家长才是孩子*好的启蒙老师，家庭才是孩子*好的早教学校。慧慧的妈妈应该认真审视自己日常的各种表达方式，尝试着和慧慧爸爸进行“家庭情景演练”，让孩子一起参加，一定会有所收获的。