判断孩子聪明和笨 家长应该走出“三误区”

每个孩子都有自己的个性，每个家长都希望孩子能快乐的成长，但是每个孩子都因为其个性导致家长认为孩子是不是“笨孩子”。也有很多家长很重视智力测验，总希望自己孩子能是个“天才”。这些重重不正确的认识和标准往往不利于孩子的发展。希望家长能走出判断孩子聪明和笨的“三误区”。

判断孩子聪明和笨误区一：孩子发呆就是有问题：孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。孩子发呆也是一种学习，尽管可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。

学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者表现为学习英语课程，学习某项技能等，后者则是一种无意识学习。

判断孩子聪明和笨误区二： “迷信”智力测试：智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上"笨孩子的标签"，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。目前很多智力测验已经落后于心理学的发展实际，只能测出孩子的一部分能力，家长一旦知道孩子智力测验的分数低，就容易产生放弃心理，认为自己的孩子就是笨，从而没有给予他们足够的指导和帮助，很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。

孩子的能力系统是多方面的，不应简单地以一次的测试成绩判断他的智力，也不要因为一两个方面能力的薄弱，而否认了孩子的整体能力;相反，应该全面了解孩子的综合能力并根据孩子的个性，采用个性化的教育方式。

判断孩子聪明和笨误区三：“慢孩子”就是“笨孩子”：学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很长时间不适应等，这些行为都容易被家长和老师认为是“笨孩子”的表现。“慢孩子”可能学一*诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式。而且，这些“慢孩子”长大后很有可能具备其他“快孩子”没有的优势。

作为家长应该需要更加相信自己的孩子，要走出判断孩子聪明和笨的“三误区”。平时家长在教育照顾孩子的时候应该多注意孩子的个性与兴趣，鼓励他们完成自己的事情，只有这样才能教育出一个健康快乐的“乖宝宝”。