在线教育机构能替代传统教育机构吗

每一次技术革命，都会带来个性化的觉醒。 一方面因为是孩子的老师，另一方面哪个家长不希望孩子学习更好，怕跟其他同学比自己的孩子“落下”。 在线教育机构能替代传统教育机构吗?这是很多人的疑问。

在线教育机构能替代传统教育机构吗?忽如一夜春风来，各种O2O在线教育平台如雨后春笋般冒了出来。O2O在线教育平台的实质，还是为学生及家长提供了选择教师的可能。教师通过O2O在线平台不仅能够招到学生，而且还降低了招生的成本。然而，O2O在线平台也让教师的招生行为由主动变为了被动。

有道是，“一个羊也是放，两个羊也是赶。”教师自然希望能够通过降低边际成本，实现边际效益*大化。但是，面对被动的互联网平台，教师很难像传统线下班级那样组织私班。于是，不少学生家长挺身而出，承担起组织者的角色。

细究起来，家长组织的私班固然让家长有了更大的主动权。然而，这种主动权是建立在聘用教师的基础上，因而私班教师需要服从家长的安排。也就是说，聘请教师的家长承担起了办学的责任。可是，作为组织者的家长往往并不具备足够的教学管理、教学研发的能力。那么，私班的教学质量只能任由聘用教师的个人能力来决定了。

教师组织的私班，教师必然自行承担起责、权、利。而家长组织的私班，难免出现责、权、利难以划分的尴尬。私班办得好，皆大欢喜;私班办得不好，则进退维谷。这种状况颇有些类似滴滴专车，私下交易有市场，同时也有风险，消费者所期盼的只是风险不会降到自己头上。可是，教育、教学属于单向性消费，所投入的不仅是**，还有学生宝贵的时间，这不是依靠退费、退货就能解决的。

在线教育机构能替代传统教育机构吗?但凡事物存在，至少说明有一定的合理性。当前，各类教育机构数不胜数，确实令家长难以定夺。那么，一位“熟人”提供的教育资源显然更具诱惑力。不过，缺乏商业模式的模式，永远只是一种短期行为。私班的模式注定是一种短期的行为，得与失只有学生及家长自知了。