早教教育的三个误区

现在都流行早教，但是随着早教的普及，早教教育的误区也越来越多。无论是家长，孩子早教机构，都需要明白一点，早教不是为了让孩子学习课本的知识，如果偏离了这一点，早教的效果可能会事倍功半。现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对这些早教教育的误区，小编在此也给大家一些建议。

1. 养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、**是分不开的。孩子*初的发展能力是*快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。

2. 包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点的早教机构**们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是*高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个**：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。

3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的早期教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子*了，**位母亲对孩子说，他*你的，你也*他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。**分析：“**位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个*立思考的机会。”

不仅是家长们要注意早教的方法，很多早教教育的误区也容易误导家长，其实，早教不应该给孩子增加负担，我们应该利用早教培养孩子的对事物的兴趣，培养孩子思考的能力，切记，包办、放任都是不可取的。