鼓励大学生创业不能成为指标任务

在中国存在一种不好的社会现象，一旦是自上而下开展的建设活动，很容易发展为表面工程、指标任务，花团锦簇下其实并不具有实际意义。当前红红火火开展的大学生创业活动也需要注意这一点。

孝感代表团审议政府工作报告时，一位高校代表提出的建议引发共鸣：大众创业、万众创新，对于在校大学生，更应重视其创新创业意识的培养，而不宜过多提倡荒废学业的“创业”，更不应给高校施以在校生创业人数、创新产值等指标排名的压力，否则会偏离办学宗旨。

正如李克强总理在吉林大学考察时强调的，“第一位的还是学习”。创业，需要坚实的基础，也就是专业知识和专业技能。大学四年一瞬即过，如果让在读大学生过度追求创业，甚至荒废学业、停留于较低层次创业，岂不是如无本之木，无源之水?

一些代表委员表示，湖北最大的资源是人才资源，最大的潜力是创新潜力。但具体到大学生创新创业，主角是毕业生，而非在校生。不应将本该在教室、实验室里求学的学生直接推向商海，可考虑开辟“创业大学”等，采取理论导师加实践导师“双导师”等机制，让学生们培养创业理念、建立创业思维、接受创业培训、深读创业案例。正如星星之火，一旦在校期间播下创业火种，不愁毕业后的燎原之势。

政府工作报告提出，要使创新创业成为全社会的一种价值追求、一种生活方式、一种时代气息。不过，创业应该以市场配置资源为前提，过多的行政思维甚至强制性的措施手段，搞急功近利、浮躁肤浅的“指标竞赛”，并不值得提倡。

因此政府在进行大学生创业引导时，不要为了应付任务而一味让大学生选择创业，而要根据实际和大学生自身状况，以鼓励和帮扶为主，顺其自然。