在数学学习中,很多思维较为活跃的学生,由于未养成良好的学习习惯,如书写潦草、审题不认真等常常考不好,那么数学学习需要注意什么呢?怎么学好数学?
一、认真审题
认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求 成,不愿审题。因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算—作答等,把审题摆在解题过程的**位。
二、认真验算
在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是**解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
三、认真估算
估算是**计算准确的快捷手段,有意识的让学生掌握 估算方法,引导学**现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来 检验计算的*高位是否正确,让学生明白估算的重要性。
四、*立完成作业
小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此学生在学习数学过程中要学会*立完成作业。
五、学会质疑问难
学生在学习中要多动脑筋,勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵,更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质,能使学生在学习中刻 苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教,不耻下问,和同学展开讨论,不弄清问题决不罢休,当问题得到解决时,学生就会享受到成功的喜悦,提 高学习数学的兴趣。
六、学会自己发现错误
学生在学习中,必然会出现差错,学生出现差错的地方,正是掌握知识的薄弱点,并且可能是典型的、普遍的。在教师应有针对性地引导学**现错误时,学生也要学会用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键,力求自己发现并改正错误,提高解题技巧。