专家教你提高英语写作水平

一是掌握词汇教学，训练写作能力。学习更多的词汇知识要从*基础的入手，教师要注意加强词汇方面的训练，给学生交代清楚每一个词语的具体用法，扎扎实实掌握好词汇的运用。针对一些核心的、**的词汇，要讲清它的单*用法与搭配用法。要使课本上的知识结合到写作的训练中，教师可以根据本单元单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。

二是结合课本，各种题材的写作训练。在学生的课本中有多种不同体裁，包括日记、记叙、便条、通知、广告、书信等，这些信息的来源是多种多样的。教师在教学中可以利用文中大量的插图，让学生进行看图写作。学好英语写作就必须从一些常见的文体练起，从课文练起，由浅入深，由短到长，进行循序渐进地练习。

三是通过练习一句多译，训练写作能力。针对初一学生的学习而言，他们接触英语学习的时间不是很长，教师可以通过对学生的引导，让学生多做一些一句多译的联系，这样能使学生的写作思路有效提高。同一内容要选择自己*有把握的灵活方式表达出来，提高分率，减少失误。学生通过汉译英的练习，会发现受母语影响的问题。此时，教师要对其问题进行讲评，纠正学生的语音。只有培养与规范好学生的英语表达能力，才能加强学生的英语水平。

四是通过课文背诵，训练写作能力。写作训练要以课文中心为**，规范的英语课文就是课文中的句子。在进行每一篇对话或课文后，教师让学生进行背诵与默写，理解文章中词语在句型、段落、篇章中的含义，进行深刻地体会，记忆。再不断仿写、改写训练。

五是通过仿写和改写，训练写作能力。仿写作为英语写作提高方法*为有效的一种，要求学生在仿写前从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，由其注意时态的掌握。其次学生可以对格式、构思、表达方式等进行模仿，但要提醒学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。

培养学生良好的学习习惯，重视词、短语、造句的理解记忆，多熟读背诵课文中**的对话，多练习翻译、仿写与改写，结合课文练习各种题材的写作并持之以恒，从而提高学生英语写作能力，写出生动、准确、规范的英语文章。