我们该如何爱孩子

如今，越来越多的大人都在提倡“快乐教育”，认为童年的孩子**是书山海了，对孩子不停地让步，给予他们更多的游戏时间，更多的快乐。有人说过，快乐的人*聪明。很快，就有父母开始在孩子身上注入大量的快乐因子，并以为孩子在不久的将来就会成为有用的人。

就在这个以“悦读”倡导的时代里，却有的人站出来要坚持“苦读”。有的人认为苦难的童年*能锻炼一个人品格，而有的人却在打着“穷养儿子，富养女儿”的旗帜。前不久，在*文忠的博客里，就出现了这样一篇《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》文章，并受到了很多网友的青睐。

曾经在美国就有一名教授张姆斯·伯纳德·墨菲发表了他的教育观点。他说：孩子的童年是人生中*重要的一部分，对人的一生有着完善的意义。认为孩子的童年要在一个快乐幸福的环境中度过，今后在人生的道路上会行走得更加顺利。在接下来的日子里，越来越多的人开始信奉给孩子一个幸福快乐的童年。

经过时间的推移，有不少的父母已经开始在家庭中扮演“狼爸”、“虎妈”这一类典型的角色。美籍华人就是其中一个特例。他的“鹰式教育”让广大的民众无不赞叹。从过去的-13℃雪地裸跑，再到如今的驾船出海，都已成为了4岁多多的历险记。还有美籍华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈妈的战歌》，自从一月份被印刷成中文，引进国内以后，一直都是当当网以及**网的**宝座。

说到这里，我们是否要对现今的教育再进行一次冷思考。记者透过阅读*文忠的博客文章，发现他对当今的“快乐教育说”提出了质疑，并提倡了“惩戒”的教育方式。他在文中列举了一些国家的严格的教育制度。就英国来说，英国议院已经通过了这样一条法规：允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。而新加波的严格管制更加明显。在新加波的中小学教师后面，只要你经过总能看到一把戒尺，这把戒尺就是专门来惩罚那些表现不好的学生，针对惩罚方式也是有一套标准的。

过去的人们以《**规》、《三字经》的标准来对孩子进行教育，而在*文忠眼里，这种教育标准是很危险的。他认为如今时代呈现出来的复杂程度绝不能与《**规》中的思想教育相结合。反之得话，孩子走上社会，就会被社会摧毁。他还指出，孩子长大成人就是要到社会里承受更多的打击，要想在复杂的社会上立足就要多方面地进行教育，而不是一味让步。如果孩子一再犯错，就应该采取相应的措施来挽救孩子的过失，孩子才能真正地体会到犯错的后果，从而实现教育的目的。

因此，透过*文忠的博文，我们真实地看到了当今教育中存在的缺陷。而这种缺陷就是对孩子的溺爱，这种溺爱绝不是真正地关爱孩子。我们只有把教育的重要使命放在孩子身上，让他们学会适应社会，*自处理各种事情，才能让他们真正地成长起来。