“王安石变法”之改革教育制度

北宋王安石于宋神宗熙宁年间进行的改革变法，史称“王安石变法”。在王安石“天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤”的思想的指导下，制订和实施了一系列新法，从农业到手工业、商业，从乡村到城市，展开了广泛的社会改革。改革的内容大致可以分为理财措施、军事措施、教育措施三大方面。其中，教育制度改革包括以下内容：

一、王安石等变法派改革了科举制，整顿了各级学校，为社会培养需要的人才。王安石在变法在教育上的措施主要有改革科举制度、整顿太学和在州郡广设学校。

二、熙宁四年（1071年），颁布改革科举制度，废除以空洞的华而不实的诗赋词章取士的旧制，**以《春秋》，三传明经取士。即要求考生联系当前实际采取参加经义策论的考试。这就把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，从而扩大了考选名额，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。同年秋，实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度。

三、王安石变法时改革科举制度。废除明经诸科，进士科**考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等。旧有的科举取士之不能满足国家*理的需要，与社会实际脱节。王安石的这一改革，主要地是纠正过去的缺陷，选拔一些通经术、明时务的人才为国家*理服务，以便由此选拔的人才能够更好地变法服务。

改革教育制度只是王安石在变法中改革的一部分，但它具有重大的历史意义。如提高了学校的地位，重视分科制度，注重人才培养等。

人才的培养靠教育，王安石改革教育制度在某些方面有利于培养人才。他在教育上的改革精神，为后人赞誉和借鉴。