阶段性教育孩子的方法（一）

针对婴儿、学步儿童及以上年龄的不同方法。*先小编要说明一下这些方法无法担保每次都凑效，而且没有哪一样会适合于所有的家长和子女。但是他们给你提供了选择——从孩子的个人专长中做出选择时，哪位父母不需要更多方法呢？

方法：慷慨的爱

年龄：零到周岁（及以上）

如何运作：当你第N次抱起宝宝的时候，不难怀疑你是否在向他妥协。是该设定限度的时间了吗？行家们说，还不是。对宝宝的需求做出回应不会让她过分地难以满足或者是“被宠坏”。“婴儿是不可能被宠坏或过度溺爱的。” Kathryn Kvols说，他是在育儿课堂教授纪律和发展的**。

事实上，反面思考则是正确的：现在给予宝宝尽可能多的爱护与关心，你就是在帮助她成为一个能很好适应环境的，行为端正的人。Kvols说：“你的宝宝正在建立对父母的信任，通过得知你总是会在身边满足她的要求，她建立起了对你的信任。”

这种信任就是指，从长远角度来看，因为知道你会认真对待她的需求，宝宝就会多一些安心，少一些焦虑。当以后设定界限和制定规则的时候，宝宝就会对你充满信心，而且即使是在你斥责她的时候，她也会明白你是爱她的。

实际运用：虽然你半个小时前刚喂过奶，但是4个月大的宝宝又在哭闹。你的婆婆说，让她哭好了。但是**们说，这是错误的：通过哭闹她是在告诉你她需要某样东西，尽管你不知道她究竟需要的是什么。试试抱着她走走，再给她喂奶，或者唱歌给她听。她需要知道你就在她身边，即便问题就在于，她只不过是想要被抱着。

方法：拿走和替代

年龄：6至18个月

如何运作：和我们其他人一样，小宝宝们通过动手做来学习东西——因此，当宝宝将一碗豆子从餐椅的托盘上扔下来时，那只不过是因为她很好奇接下来会发生什么，而不是她想要惹你生气或者故意将干净的厨房地板弄得一团糟。

即便如此，当宝宝在做一些你不喜欢的事情时，你不必袖手旁观。而且如果小宝宝正试图抓住一个危险的东西，你肯定也不会袖手旁观的。把东西拿开或者将宝宝抱走，然后再给他一个安全的，干净些的，破坏性要小些的替代品。Kvols称：“用其它物品替换将会避免灾难的发生。”

要**你得向他解释你正在做的事，即便宝宝太小了，还无法真正理解。你在教授他一项重要的行为准则——有些行为是不会被接受的，而且必要的时候你会重新指导他。

实际运用：你八个月大的宝宝正握着你*心爱的项链，而且在咬着上面的小珠子。不是要让他继续这样做，也不是要从他手里夺过来，相反，你应该解开项链，放到一边，并简单跟她解释说，项链不是用来咬的。然后递给宝宝一个磨牙圈或者另外一个可咀嚼的玩具，告诉他：“这个嚼起来不错。”阶段性教育孩子的方法（二）