美5岁男童智商高达147  过早智力开发让孩子损失什么

3158教育网获悉，英国《每日邮报》4月26日报道美国的一名“神童”，18个月就开始读报看书，年仅5岁已经熟知化学元素周期表、熟知世界国名。5岁的他看上去和周围的孩子没什么两样，但智商却高达147。目前，“神童”多尔曼现在正在学习日语，并对黑洞和天体物理学感兴趣。

这样的事件让很多家长津津乐道，这无可厚非，哪一个家长不希望自己的孩子聪明过人？因此很多家长在孩子很小的时候就很刻意地去培养孩子的智力开发。但是，过早的智力开发，真的就能让孩子具备**的优势吗？会不会给孩子带来负面作用？

我们知道，一个孩子学习的好坏，有一个非常关键的因素，就是能否自己主动积极地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的。孩子从一出生，就通过感受身边的世界，开始学会自主学习，在感知世界的过程中，他逐渐形成了自己的思考能力。当孩子还没有足够的理解能力时，让他过早地进行智力开发，他当时虽然是记住了，但是根本吸收不了。这就好比，我们给小树浇水。可是，我们浇的这种水，根本不能被树根吸收，浇得多了反而会把树根腐烂掉。同样的道理，如果给孩子灌输的知识太多，他不仅吸收不了，还会产生厌学情绪。

孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响和损害。

另外有调查显示，过早地进行智力开发会影响孩子的正常发育，抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，由于内在能量被大量消耗，会更加容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。

孩子的智力开发要循序渐进，千万不能揠苗助长。源于生活、源于自然的学习，会让孩子更加喜欢。何不让我们的孩子顺其自然地成长呢？