学校动则以罚代教 金钱约束怎能维系校园和谐？

迟到罚*、上课讲小话罚*、拿回被缴手机要罚款……近日，湘乡市**中学有学生通过网络举报，称该校很多班级都对违纪学生进行罚款，有的作为班费，有的变成了不知去向的“爱心基金”。学校动则以罚代教，不仅反映了学校管理制度的缺失，也体现了学校的黔驴技穷，依靠“**约束”怎能维系校园和谐？

据该校的学生说，哪个同学迟到、上课讲小话、打瞌睡或晚上不按时就寝等，被政教处教师抓到，其所在的班级就要被扣分。政教处每扣班上0.1分，班上就对这个违纪学生罚款10元；扣0.2分，罚20元，扣0.3分，罚30元……

更让人不能理解的是要想领回被缴的手机，得向政教处交50元或100元罚款。据政务处说，这部分罚款作为“爱心基金”。

据了解，这种以罚代教的情况在该校曾存在多年。学校动则以罚代教，企图用“**约束”来维系校园和谐，这就是谁的悲哀？学生犯错违纪，不去引导感化，而是施以明码标价的经济处罚，以为靠罚款就能让学生听话，仅靠重罚来管理学生，恰恰反映了学校的黔驴技穷和管理制度的缺失。当“不犯错”押金堵住师生沟通的渠道，靠**约束怎能维系校园和谐？

以罚代教，透视出教育方式的惰性思维。喜欢用惯性的思维管理学生，比如动则“传见”父母，或以“退学”为谈判“法宝”，孰不知，不断施压的粗暴教育，不止给稚嫩心灵制造焦虑和恐慌，更会使学生滋生逆反心理，甚至不惜做出**行为。有些学生即使表面服从，实则内心煎熬，背地里照样违纪。

对于违纪学生的教育，*重要的是晓之以理，以沟通为首要，了解事情的原因经过并辅助正确的三观，才是育人之道。粗暴教育，以罚代教、**约束都不是上上之策。