教师挂吊瓶上课 网友为何吐槽其在作秀

“响水双港一教师边挂水边上课，这样的教师才是*美的。”3月12日，盐城网友发帖称赞一位女教师。据悉，该师在农村小学执教，当天因咽喉发炎在校附近的医务室打吊水，上课时怕影响课程，便请医生将吊瓶移到了教室。网贴配上图片，引许多网友称赞。但也有不少网友提出质疑，认为在作秀。

做为一名教师，笔者对同行中带病坚持上课，“轻伤”不下课堂，感觉很普遍与正常。虽说像报道中丁教师这般表现，并不常见，但就事论事，做为一个个例，在彼情彼境下，丁老师能有如此举动，也绝不会是“夸张”。

可现实是，本蕴含质朴美，饱含正能量的举动，经媒体一宣传，公众却发笑，这究竟是为什么?

一是网友患“标题控”。*典型的表现，是浏览新闻爱跟“标题”走。即便会读正文，也多走马观花，蜻蜓点水。之后便以“先入为主”定基调，断章取义、望文生义的吐槽、拍砖、吐口水，摆出一副“褒贬时事，舍我其谁”的架式。具体到此番丁老师挂水上课，也正是这样。岂不知，在网友自己很浮躁背后，是有口无心的不负责任，是与网络文明的严重相悖。

二是社会风气的影响。必须指出，在我国规模达几千万的教师队伍中，爱岗敬业还是主流，拼搏奉献仍被推崇，“学高为师，行高为范”仍是绝大多教师恪守的信条。同时也不可否认，在由于拜金主义盛行，实用思想泛滥，教师队伍中也存在这样那样的问题。像有偿补课、变相索礼、乃至为取得特别效果，而制造新闻，刻意摆拍等。当所有这些被人为放大，并贴以行业标签，爱心被误读，善举遭拍砖，也就难免。

三是媒体在宣传上欠拿捏。相比于以前“高大全”的宣传套路，媒体现在虽尽力纠偏，可实际操作起来，并不容易。在相当多事例上，不但让人感觉有些矫枉过正，甚至到了逢“美”必审，逢“善”必批的地步。比如此处刚有教师舍亲情而为学生，或带病坚持上课的事例推出，那边网络、报刊上随即跟以很显“客观”、“理性”的评论，并断言什么此情此境下，还有更好做法，还有更**择。这种远离基层教学实际，脱离当事人思想、境界的评头论足，简直是站着说话不腰疼，不仅会对当事人造成误伤，也会给公众带来误导。

教师“挂水上课”，网友多吐“口水”，此“离腔走板”怪现象背后，有公众阅读的习惯“短板”，有媒体拿捏的些许“瑕疵”，有社会不良风气的无形“助推”。显然，要弘扬社会正气，让“*美”之花得以“*绚丽”绽放，还需人们共同努力。