掌握大学生网络意识形态工作主动权

以学生成长服务为导向建设校园网阵地。**建设“迎新网”、“5470(我是青年)”等工作网站，涵盖新生教育、党团教育、社会实践、志愿服务、学术科技、创业教育、素质拓展等九大网络系统，大学生可以在网络上实现新生报到、入学教育、主题党团日活动、社会实践课程管理、志愿服务课程管理、学术科技竞赛申报与分享、创业模拟与交流、素质拓展学分认证等，将网络触角植入学生成长的全过程。

以学生思想**为目标*占新媒体阵地。建立起集“Z-北科大[微博]青年”网络报纸，“e-北科大青年”微博、人人主页，“W-北科大青年”**平台，“M-北科大青年”手机报，“V-北科大青年”读书会，“Q-北科青梅”手机客户端等七位一体的新媒体神经网络。其中人人网建立网络平台11个，总访问量突破200000人次；在新浪微博开设主页9个，总粉丝量达20000人次，开辟的“新闻早知道”、“晚间播报”、“晚安贝壳儿”等7个栏目全年不断线发送，累计发送微博3859条；在腾讯微博建立起覆盖全校550个团支部的微博群，连续数月高居全国高校微博运营**名；“M-北科大青年”手机报至今已发送45期近90万人次，实现学校师生全体覆盖；“W-北科大青年”**平台，每天向广大学生推送图文资讯，并提供信息查询服务，进一步畅通了与广大学生的沟通机制。

抓住“牛鼻子”，积极弘扬主流价值，正面引导热点话题。在深入把握、研判青年学生思想动向的基础上，坚持紧跟青年学生的关注热点开展形势政策课教育，策划讨论话题，先入为主占据思想制高点，后发制人与错误观点正面交锋，达到戳穿谣言、矫正思想、**大众的效果。2012年9·18前夕，“M-北科大青年”手机报直接以“九一八：保钓还是被钓？”为头版头条，按照**的宣传口径，说明***问题的历史由来、****背景和我国**的一贯立场原则、方针政策，引导全体师生认清大局，保持理性，理解和支持**的决策部署，**了校园舆情在重大敏感时期的稳定与可控。