走出幼儿英语学习误区才是关键

现代社会的竞争十分激烈，一千个人中往往只有一个是幸运儿。很多家长都有长远目光顾及到这一点。于是，孩子学习世界上*被广泛使用的第二语言——英语，是必须经历的人生轨迹。

但大多数的家长对于幼儿英语学习存在一定的认知误差，并不知道幼儿英语学习误区的具体范围。

*先，很多家长都是冲着“快速学习”“短期培训，长期获益”等名堂毫不犹豫地为孩子报班，以为学英语是有捷径的，学得越快，掌握得就更多。这样就走进了幼儿英语学习误区。

实际上英语学习不能操之过急，毕竟孩子的吸收能力是有限的。尤其是3到6岁的孩子，英语教学主要以培养兴趣为目的，以游戏和活动为方式，为小学英语课程打下基础。如果家长越是着急，对幼儿的要求过于严格，孩子学习英语的兴趣就会被削弱，越来越深陷幼儿英语学习误区。

其次，还有一个家长经常无意中陷入的幼儿英语学习误区。他们以为一对一的幼儿英语培训听上去很***，以为老师专程为自家孩子教学能*大程度地提高英语能力。但幼儿学习英语是需要与同龄人交流的，团队合作更能激发孩子的潜能。而一对一教学不利于孩子的交际能力的提高与学习问题的发现，属于幼儿英语学习误区。

第三，就是老师的选择。很多家长都以为外教的英语教育比中国老师的好。但外教往往都带有浓重的口音，正处于好奇心与模仿能力高涨时期的幼儿容易模仿，走进幼儿英语学习误区。同时，外教与幼儿语言不通，交流比较困难，英语教学难以实行。

*后，很多家长以为给孩子提供各种各样的启蒙教材，就能让幼儿吸收更全面的知识，如此就陷入了幼儿英语学习误区。幼儿的英语学习需要系统性。教材只需要一系列就好，*好是与小学课程一脉相承，有衔接的，这样基础就更加扎实。如果幼儿用不同类型的教材，就会走进幼儿英语学习误区，就会被侧**不同，目的不同的教材搞昏头脑。

在幼儿时期，孩子的可塑性是很强的，家长要及时指导并激励孩子学习英语。这样才能走出幼儿英语学习误区，为孩子日后的英语学习打好基础。