昆明小学生吐槽春游无新鲜感 6次去同一景点

昆明小学生吐槽9次春游有6次是去同一景点为啥“年年春天来这里”？

人间四月天，草长莺飞，正是春游踏青的**时间。昆明不少中小学已经组织了春游，某小学5年级的李琳和杨宇(均为化名)则对春游既期待又纠结。“想跟大家一起出去玩，但是怕今年又去民族村，已经去过无数次了。”基于学生的安全考虑，不少学校的春游都是重复地点，几乎是“年年春天来这里”。

城区几个景点轮换去没有新鲜感

李琳和杨宇所在的小学每年春秋两季都会组织学生出游，“老师说今年也会去的，只是时间延后一点”。两人目前都在读五年级下学期，按照一年一春游一秋游的频率来计算，已经参加过学校组织的9次出游。

虽然他们说每次出游都是“大家走一下参观一下，然后坐着吃东西”，但是仍能看出来他们很快乐，“平常在学校楼道里不准跑，操场上都挤满了人，只有在春游的时候才能放开玩，还能跟老师一起玩游戏。”

本该是快乐的出游，然而两个小家伙也很纠结，“都是去同一个地方，不是民族村就是翠湖。这些地方平常家里人也会带我们去，去了多少遍都数不清了。”

记者请他们将往年出游的地方列张表，发现9次出游中6次去民族村，2次去翠湖，只有4年级的上学期秋游时去到消防队参观。

这样的情况并非个案，记者近日随机采访了昆明市内多所小学的几十名小学生，发现他们春秋出游的地点重复率都很高。“就是在民族村、金殿、黑龙潭、昙华寺这些地方轮换，现在已经对去哪里没兴趣了”，6年级学生小楠说：“想去更远一点的地方，比如像我爸妈他们以前春游那样去野炊。”

考虑到安全因素一些学校已取消出游

“学校组织春游，**个原则就是要安全，所以我们学校不会带学生去大观公园、西山等地，因为怕学生出安全事故。第二个原则是活动空间要比较大，因为集体出游时学生人数都是成百上千的。这样排除下来，能去的地方也就那么几个了。”在昆明市一小学任教的张老师说。

他说现在学校组织春游，*头疼的地方就在于安全问题，“去之前就要做好安全预案，如果去的是一些不常去的地方，那么去之前还要踩点。要跟家长签订自愿参加春游的书面材料，请家长配合学校做好安全教育。出游那天该配备的老师、校医，还有家委会的成员都要跟着去。”张老师还说：“由于担心安全问题，再加上组织一场春游下来学校的老师也会累得人仰马翻，所以很多学校都已经取消春游，还在坚持的不多了。”

张老师介绍，现在很多小学都鼓励把春游和社会实践结合起来，“**是单纯地走走看看，然后坐下来吃吃东西。春游结合社会实践之后，比如说年级小的孩子出游过程中可以写生，年纪大的孩子可以结合他们的课本知识，例如请植物学专业的大学生来教他们怎么识别各种植物。”

春游换“马甲”变成社会实践引争议

“有的学校春游踏青已经不叫春游，直接就叫社会实践活动了。”然而，春游换个“马甲”成了社会实践，却引发了一些争议。

“以前学生只有春游、秋游的时候才能走出校门亲近下大自然，但如果是社会实践就能变成常态化的活动，学校可以多组织一些，让孩子多到课堂外看看。”一些家长这样认为。

事实上这样的情况已经存在，不少孩子告诉记者，他们春游时去的**是公园、游乐场所，而是到警队、警犬基地参观。

另一些家长却对春游变成社会实践心怀忧虑，“我觉得春游这两字的意思是让孩子到林间、田野，感受大自然。现在的春游都是在市区转悠，已经是‘市内’游了。如果学校都不搞春游搞社会实践，到博物馆、美术馆参观，那么以后春游就变成‘室内’游了。”

“我觉得传统的春游、秋游还是有必要保留，游览自然风光，自己动手找材料做顿饭什么的。但现在的春游许多孩子对去哪里并不关心，反而只关心家长给准备了什么零食，这削弱了孩子的动手能力、观察能力，做为家长我希望学校在这方面加以引导。”家长杨先生说。