20间教室就仨未留痕 大学生教室涂鸦你咋看？

“这大学校园里人才辈出、个性张扬，从这教室里的涂鸦上就能体现出来。”3月12日，大学生小楠通过**给沈阳晚报、沈阳网记者发来一组拍自教室课桌及墙上的图片，上面有卡通人物、有诗词名句，也有交友留言等。

记者调查发现，这种教室涂鸦虽然不被学校提倡，但也未被制止。有学生称其为“教室文化”，觉得不失为校园的一道风景，有老师则表示很无奈，不知该如何处理。

探访：20间教室就仨未留痕迹

12日，在沈北某大学的一所教学楼里，记者相继走访了20间教室，只有3间教室未留下学生们的涂鸦痕迹，所有的涂鸦均在课桌上。而在沈河区的一所大学教学楼里，记者走访的7间教室无一幸免，而且每间教室的墙上都被不同程度地涂鸦。

记者观察，教室内的涂鸦可以分为四类。**类为学霸型。上面涂写着各类科目的计算公式和英语单词。第二类为绘画型。有简单的自画像，也有卡通人物造型，甚至有人画心目中的**恋人。第三类为宣泄型。有写诗作对的，也有人自我抒怀，有人还配上英文翻译。第四类为交友型。姓名、电话、微博通通留下，有的特别交代一句：“我很帅”。

对话：教室涂鸦早已见怪不怪

“教室里涂鸦，这事早已见怪不怪了。”大学生小董说，在学校生活三年，已经看过很多类型的涂鸦。其中有无聊消遣的，有才华外溢的，也有人留下了勤奋的痕迹，这些都是校园生活的一部分，也是校园的一道风景线。她表示，学生们青春飞扬，涂鸦也无可厚非。

大学生小陈则持反对意见，他认为教室就是学习的地方，课桌更是公共财物，不应该乱涂乱画。

“对这件事我也比较无奈，只能寄希望于学生们的自律。”沈阳某高校老师表示，她经常能看见学生们的涂鸦，课桌上被画小人的，有写答案的，有留电话的，也有人聊俏皮嗑儿的，很“有碍观瞻”。

建议：专区涂鸦提高学生自律性

辽宁省社会科学院研究员张思宁认为，教室涂鸦行为本身是一种心理宣泄的过程。学生通过涂鸦来缓解心中的压力，进行自我调整，达到心理平衡。她认为，学校应该加强引导教育。通过教育，学生可以从他律变成自律。对于在课桌上乱涂乱画，学校可以提供专门的一个区域，满足学生“发挥”的欲望。

据了解，厦门大学芙蓉隧道内的涂鸦就是学子们一笔一笔描绘而成。该芙蓉隧道全长1455米，隧道内墙面上满满都是学生们的创意涂鸦作品，很多都是毕业生的“心血之作”。该隧道被网友称为中国高校里*牛、*文艺的涂鸦隧道，也成了厦门大学主要景点之一。