中高考将加重传统文化考察力求三个全覆盖

教学

德育、语文、历史、艺术、体育等课程

增加中华**传统文化内容比重

地理、数学、物理、化学、生物等课程

应结合教学环节渗透相关内容

开展

以**兴亡、匹夫有责为**的家国情怀教育

以仁爱共济、立己达人为**的社会关爱教育

以正心笃志、崇德弘毅为**的人格修养教育

据***电(记者吴晶)根据***网站昨日公布的《完善中华**传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华**传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华**传统文化内容在中考[微博]、高考[微博]升学考试中的比重。

指导纲要明确了开展中华**传统文化教育的具体方向，即开展以**兴亡、匹夫有责为**的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为**的社会关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为**的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学[微博]德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华**传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华**传统文化相关内容”。

***社会科学司负责人指出，当前我国**传统文化教育的现状还不尽如人意，仍存在一些突出问题：一是在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是当前*为核心的问题之一。二是教育内容的系统性、整体性不足。众多课程各自为战，课内课外无法衔接，导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现，大大降低了教学效果。三是教育教学中的技术性问题突出。主要表现为师资力量不足，教学方法和手段相对滞后。课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。四是全社会关心支持的合力有待形成。

根据指导纲要要求，相关部门的联合工作机制以及中华**传统文化教育评价和督导机制也要相应建立。

据悉，这份纲要自去年6月开始起草，经过了调研、讨论、向有关部门征求意见等多个环节。

课程全覆盖人群全覆盖

本报讯日前，***印发了《完善中华**传统文化教育指导纲要》，***社会科学司负责人就有关问题回答了记者的提问。

问：推进中华**传统文化教育的主要内容是什么？

答：在反复论证基础上，文件*终形成了以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华**传统文化教育的主要内容。一是开展以**兴亡、匹夫有责为**的家国情怀教育。二是开展以仁爱共济、立己达人为**的社会关爱教育。三是开展以正心笃志、崇德弘毅为**的人格修养教育。

问：各学段开展中华**传统文化教育的主要任务是什么？

答：在各学段的教学要点和教学任务中，力求做到三个“全覆盖”：一是学科课程全覆盖，将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去。二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育。三是教育人群全覆盖，从小学一直到大学，整体贯穿中华**传统文化教育。

(来源：***)