时评：文理不分科更利于培养全面发展人才

2月3日，***副部长刘利民在接受**台记者专访时表示，为引导学生选择适合自己兴趣、优势的课程，今后将探索减少高考[微博]考试科目、文理不分科、外语社会化考试一年多考。(2月5日中国广播网)

深化教育领域综合改革，**教育公平和受教育权平等，实现教育均衡发展，是人民的期盼。高考减少考试科目、文理不分科、外语社会化考试一年多考等，这是党的***三中全会关于深化教育领域综合改革提出的设想和要求。目前***正在抓紧落实，开展调查研究，进行制度设计，有关教育综合改革的各项制度举措将陆续**，惠及全国各类学生和亿万家庭。

高考是我国各类人才的选拔性考试，历来备受社会高度关注。近些年来，尽管我们在探索高考制度改革过程中，**了不少举措，让广大考生和家长[微博]明显受益，但与人民的期待、国家的要求，仍有较大差距。客观地说，目前所进行的这些改革缺乏系统性、整体性、前瞻性，所以党**才提出了深化教育领域综合改革的要求。

笔者认为，高考探索文理不分科，是真正贯彻素质教育思想和落实全面教育方针的体现，将更加有利于培养全面发展人才。在目前高考仍是中小学教学指挥棒的大背景下，高考改革对中小学教学改革具有重大指导意义。高考考什么，怎么考，高考成绩的评价，决定着中小学学(教)什么，怎么学(教)，如何评价。高考探索文理不分科，其意义在于引导和倡导中小学实施素质教育，让学生在德智体美劳诸方面得到全面自由充分发展，发现和挖掘自身潜能，促进个性特长培养。

高考文理不分科，会不会影响各类专业人才的培养呢？笔者认为不会。因为，专业人才的培养主要在大学，大学才是培养**专门人才的摇篮。众所周知，大学生是分专业进行学习的，除了一些基础性、公共性、必知性的文化科目要求所有专业学生都要学习外，**主要是进行专业的学习教育和培养训练，向***方向发展，以便成为国家和社会需要的各类**专门人才。具体说来，专科教育、本科教育、职业技术教育以培养技能型和技术应用型人才为主，研究生教育(包括硕士和博士研究生)以培养科学研究人才为主。而高考文理不分科改革，目的主要是指导和督促中小学实施全面发展的素质教育，组织学生进行全面学习、全面发展、全面成长。

高考改革牵一发动全身，是一项综合性、复杂性的社会系统工程。高考文理不分科，是培养全面发展人才的必由之路，有利于引导青少年身心全面健康发展，应当成为我国高考改革的方向和趋势。愿***在全面总结各地改革经验的基础上尽快**高考文理不分科的具体方案，期盼高考文理不分科给广大考生带来更大福音，真正实现自身全面自由充分发展。(文/刘运喜)