徐思众珠心算培训学校

徐思众珠心算培训学校建构了一种数学计算“模型”，实现“抽象数学计算”形象化。根据现行小学数学计算方法和知识体系，在教材编写时，徐思众珠心算培训学校特别注重珠心算计算方法和体系与其一致性，建构了一种形象化的数学计算“模型”，实现“抽象数学计算”形象化的新体系。同时突破了“老式珠心算计算方法和体系”与“小学数学计算方法和体系”两者不吻合的难题，徐思众珠心算培训学校实现了珠心算与小学数学的全面衔接。

徐思众珠心算培训学校教材这样编写的目的是，一是解决了儿童学习“抽象数学计算”难掌握的问题;二是通过这种“模型”使孩子学习数学计算变得更容易，徐思众珠心算培训学校为儿童从小学好数学打开了一扇“大门”，为“基础数学”奠定了坚实的基础，为其他科学研究提供了语言、思想和方法。

徐思众珠心算培训学校采用情景教学，改变了“呆板”的珠心算教学模式。根据一般儿童是通过直观获取知识的认知理论，在教材编写时，从儿童熟悉的“图和形”、“事和物”，为每个例题配了能帮助孩子理解题意的“情境图”，从而改变了传统的珠算、珠心算教材中只有例题和练习题的“呆板”形式。