少儿美术培训课程 因材施教

在市场上琳琅满目的美术培训机构当中，一个**的学校必定拥有*特的少儿美术培训课程。少儿美术培训课程的教学目标根据不同年龄段的学生应该有不同的改变，创立适合孩子发展的教学模式。

少儿美术培训课程确定教学目标确定教学目标应根据幼儿生理、心理发展规律,在幼儿现有水平的基础上,确定幼儿下一阶段能达到目标。虽然幼儿的思维具有一定的逻辑性,但由于受到直觉的限制,幼儿时期形成的概念还不是真正意义的概念,所以,教师要避免把固定的形式作为目标,把画出某一具体的图象当作目标。少儿美术培训课程教师应逐步引导幼儿用多种形式来**不同的图像。当然,目标并不一定都是按老师的主观意愿制定,有时它是幼儿提出的,这是教学目标与幼儿的需要吻合。

少儿美术培训课程内容的选择幼儿美术主要表现造型能力和表现方法两个方面,教师应把握幼儿的认知水平,为幼儿提供多种工具材料及运用的机会,使幼儿不断变化、**,习得各种表现方法。教师应选择那些有吸引力的内容进行加工,认真研究内容与技能的内在联系,把技能表现自然的融入内容中。少儿美术培训课程教学过程安排通常幼儿美术教学过程由引起兴趣、出**例、**讲解、巡回指导和结束评价五个环节组成,这五个环节都以完成技能要求为目的。在实践中,将五个环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励*创和展示判断,这是以鼓励创新,激发**为目的的。

少儿美术培训课程*基本的教学设施学校一定要**，应对不同课程的需要，教学内容所需要的绘画用品质量**到位。*重要的一点就是少儿美术培训课程一定要因材施教，制定适合儿童发展的教训模式。